配合文部科學省「N-E.X.T.高中構想」，StudyPocket開設面向學校及地方政府的「著眼於2040年之生成式AI應用」諮詢窗口

StudyPocket株式會社（總部：東京都千代田區，代表董事：山地瞭／鶴田浩之，以下簡稱「StudyPocket」）針對日本文部科學省提出的高中教育改革「N-E.X.T.高中構想」（有助於培育產業創新人才等的高中等教育改革促進事業），為學校及地方政府開設了關於生成式AI應用的諮詢窗口。

StudyPocket透過提供面向學校的生成式AI服務，持續致力於教育現場的生成式AI應用。在本次新開設的諮詢窗口中，各學校與地方政府可以在著眼於2040年高中教育改革的背景下，廣泛諮詢如何定位生成式AI，以及如何將其運用於學習與指導中。

針對學校現場的各種主題，如職涯教育、探究式學習、全球化教育、教師業務支援、次世代程式設計與資訊教育等，皆可諮詢生成式AI應用的發展方向及具體的實踐構想。

開設諮詢窗口的背景 在短短3年內，生成式AI持續急速進化。 特別是隨著能夠進行高度推論、對話及執行複雜任務的前沿模型（最先進的AI模型）的出現，AI已不再僅僅是文章生成工具，而是正逐漸成為深度參與思考支援、表達支援、對話支援，甚至學習過程本身的關鍵存在。

這些變化已經開始對邁向2040年的學校教育樣貌，以及職業選擇的認同產生重大影響。迎接「以AI為前提的社會」的到來，StudyPocket認為，未來的高中教育所面臨的問題，不再是「是否要使用AI」，而是「如何定位AI」、「要培養什麼樣的能力」，以及「如何提升學習的品質」。

日本文部科學省提出的「N-E.X.T.高中構想」中，將探究式學習的高度化、應對多樣化學習需求、與地方及社會連結的學習、與產業界及大學等合作，列為邁向2040年高中教育改革的重要發展方向。

StudyPocket認為，這些發展方向與生成式AI及前沿模型的進化有著深度的連結。特別是，本次的實證事業是一項為期3年的計畫，在此期間技術預料將持續大幅進化。正因為如此，學校現場需要的不能僅是將個別的工具或功能視為單一的點，而是必須放眼生成式AI時代教育的本質，並以符合現場需求的方式，持續思考應用並不斷進行更新。

本次開設的諮詢窗口，正是以此為切入點，旨在展開與學校、地方政府的對話。

StudyPocket對N-E.X.T.高中構想與生成式AI應用的見解 StudyPocket認為，在學校中應用生成式AI，不僅僅是為了提高效率或替代部分業務，更是為了拓展未來學習與指導的可能性而建立基礎。

在預見「以AI為前提的社會」到來的同時，教職員和學生開始抱持著「為什麼要學習」、「要學習什麼」等根本性的疑問。邁向2040年，在未來的高中教育中，預期生成式AI將在以下領域扮演更吃重的角色： - 學生自行提出問題、面對沒有標準答案的問題，並深化思考的探究式學習 - 向他人表達自己想法的職涯教育與升學就業指導 - 與世界連結的英語教育、全球化教育 -（原文內容截斷）