学生の衝動的な回路を転換 社会情動的学習の優秀指導案に選出

【中央社メッセージ】

（中央社記者陳至中台北16日電）教育部は本日、114学年度（2025年度）の3大重要課題に関する優秀指導案を授与した。新竹県六家高校中等部の簡羽謙教諭は、感情的な問題を抱える生徒を対象とした活動を設計し、生理的な警告サインの識別や「5指呼吸」などを通じて、「社会情動的学習（SEL）」の知識を指導した。

教育部は今年度、食農教育、代間（世代間）教育、および社会情動的学習の3大指導案を募集し、小中高校の教員に投稿を呼びかけ、各課題をカリキュラムに組み込むことを目指した。

近年、学生のストレス耐性や感情コントロールが社会的に重視されているが、その多くは自己覚知や調節のスキルが不足していることによる。六家高校の簡羽謙教諭は、「ストップ・シンク・ドゥ：衝動回路を転換する社会情動的学習行動介入カリキュラム」を通じて、心拍数の急激な上昇、呼吸の荒さ、筋肉の緊張など、怒りや不安の状態にある可能性を示す生理的な警告サインを識別するよう生徒を導いた。

簡教諭は、呼吸を整えながら手のひらの輪郭をなぞるなどの「5指呼吸」のテクニックを生徒に教えた。これにより、感情を安定させリラックスさせ、冷静に考えた後に次のステップに進むことで、衝動による失敗を避けることができる。

「代間（世代間）教育」の優秀指導案は、新竹県員東中学校の林聖智、彭小晏両教諭が協力した「私のじいじとばあばは、なぜこんなに可愛いの」が獲得した。4段階のカリキュラムを通じて、祖父母と孫の交流アンケート調査から出発し、生徒の生活経験に寄り添いつつ、映像資料やシチュエーション演習を通じて、世代間の差異を自覚させ、祖父母との交流関係を再理解することを支援する。

「食農教育」の優秀指導案は、台北市重慶中学校の劉晋豪教諭が設計した「食のナイスな豚アイデア：国産豚肉の探求の旅」であった。日常の食卓での経験から出発し、国産豚肉の品種、部位の特徴、料理への応用を生徒に認識させ、アフリカ豚熱などの関連トピックと結びつけた。また、ボードゲームや料理実習活動を設計し、実習を通じて国産農産物の支持と食べ物の大切さを学ぶ機会を提供した。

教育部は、今後「CIRN国民小中学校カリキュラム・教育資源統合プラットフォーム」を通じて優秀な指導案の成果を共有し、教員の指導の参考に供すると述べている。（編集：呉素柔）1150416

事実と共に立つことを選択してください。皆様の寄付の一つひとつが、報道の自由を守る力となります。

中央社「一手新聞」アプリをダウンロードして、最新情報を即座に把握しましょう。

本ウェブサイトの文字、写真、映像は、許可なく転載、公開放送、または公開送信および利用することを禁じます。