以日本教育建設新國家：尼泊爾奧姆薩蒂亞村自治體向中友學園致贈感謝狀，表彰其對12所學校的教育支援

特定非營利活動法人中友學園專案於2026年6月1日至6月5日，在尼泊爾魯姆比尼省魯潘德希郡周邊實施「中友尼泊爾專案」，並獲奧姆薩蒂亞村自治體頒發感謝狀。

感謝狀中指出，由「中友學園專案／日本」所執行的「教育支援計畫合作與活動方案」，已於該自治體內各區域學校與宗教學校中，伴隨多項教育活動，順利實施並圓滿完成，自治體對此表達深切感謝。

此次專案的推動，源於尼泊爾新政府時期對教育改革與國家建設的高度重視。政府顧問Usa Giri先生提出「我們希望以日本教育為典範，建設一個新國家」的請求，促使本計畫得以實現。中友學園在當地12所學校實施以日本教育實踐為基礎的模範授課，並介紹連結日本與世界的「與世界相連的學習：CoRe Loop」教育模式。

來自尼泊爾地方政府的感謝狀

感謝狀中文譯文

奧姆薩蒂亞的驕傲：美麗、和平且富足的村自治體是我們的願景

奧姆薩蒂亞村自治體 行政執行辦公室 哈蒂、法爾薩提卡爾，魯潘德希 魯姆比尼省，尼泊爾

文件編號：2082/083 通知編號：2228 日期：2083/03/09

敬啟者

主旨：資訊通知

關於上述主旨，茲以感謝之意通知貴單位：由「中友學園專案／日本」所執行之「教育支援計畫合作與活動方案」，已於2026年6月1日至6月5日，在本自治體內各區域學校與宗教學校中，伴隨多項教育活動，順利實施並圓滿完成。

簽署人 加亞普拉薩德、保德爾 高級教育主管 電子信箱：omsatiyamun@gmail.com 官方網站：www.omsatiyamun.gov.np

教育在尼泊爾政治與社會轉型期所扮演的角色

尼泊爾在2025年經歷由青年主導的反貪腐抗議後，政治局勢產生重大變化。2026年3月大選後，新多數政府成立。世界銀行分析指出，儘管尼泊爾面臨結構性限制與區域差距，新政府已獲得明確授權，致力於解決阻礙成長的因素、減少貪腐並推動基礎建設投資。

此外，尼泊爾政府2026/27年度政策計畫中，提出包含教育改革、數位治理、就業創造與行政改革等共100項的國家改革路線圖，將教育定位為建設新國家的關鍵領域。

然而，教育領域仍面臨諸多挑戰，包括基礎學力、教師支援、教育規劃、包容性，以及地方自治體層級的執行能力強化。根據聯合國兒童基金會尼泊爾分會（UNICEF Nepal）指出，尼泊爾政府與國際教育合作夥伴正致力於提升所有兒童的基礎讀寫算能力、批判性思維、適應力與數位技能，以確保其獲得高品質教育的機會。

在此背景下，中友學園此次的行動不僅是一次性的國際交流。它是一項實踐「教育循環」的具體行動——將日本教室中產生的教材與學習經驗，連結至尼泊爾兒童的學習機會，並將當地的反饋重新帶回日本學校。

中友學園在尼泊爾的教育支援行動

將日本的學習帶往尼泊爾——於12所學校實施的模範授課

本次中友尼泊爾專案中，團隊走訪區域學校、宗教學校與社區學校，向當地學童與教職員實施模範授課。

課程內容融合日本戰後復興與教育、科學實驗、手作工藝、和平教育、防災教育、WASH（水與衛生）教育及日本文化體驗，讓孩子們親身體驗「將身邊事物轉化為學習素材」的樂趣。

主要授課內容包括：

- 使用浮沉子進行水壓與浮力教學 - 使用紫外線筆進行光學實驗 - 利用棉花糖機講解物態變化 - 使用手毬YOYO與嗡嗡陀螺進行力學與運動教學 - 透過摺紙與自製教材培養創造力 - 使用防災手冊與報紙拖鞋進行防災教育 - 使用肥皂進行WASH衛生教育 - 運用和平海報與繪本推動和平教育 - 日語問候與蕎麥麵試吃等日本文化體驗

中友學園重視的不僅是物資援助。更重要的是，日本孩子學習、思考與創作的成果，能成為世界各地教室的教材，而當地孩子與教師的反饋也能回傳至日本。透過此循環，日本學童也能真切感受到自己的學習與世界相連。

日本文化體驗課程

- 運用日本傳統遊戲的授課 - 棉花糖機的科學實驗 - 探討戰爭與和平的課程 - 以摺紙鶴為媒介的和平教育

從「受助者」到「支援者」——獲聯合國教科文組織介紹的CoRe Loop模式

中友學園的「與世界相連的學習：CoRe Loop」，是一種教育模式，將日本學校與社區中產生的學習、教材與行動，送至海外教育現場，並將成果與反饋帶回日本，以培養孩童的自我效能感、探究精神、國際理解與和平建構意識。

此理念已獲聯合國教科文組織「包容性教育實踐」（Inclusive Education in Action）介紹，被譽為一種「回饋循環型」的包容性學習模式，使受助者轉變為支援者。

聯合國教科文組織IEA所介紹之中友學園專案

在本次尼泊爾的授課中，日本學童與社區居民所製作的教材，實際應用於尼泊爾學校。透過防災、和平、科學、衛生與日本文化等多元主題，孩子們接收到了「學習能讓國家更富足，互助能創造和平」的訊息。

地方政府感謝狀所彰顯的活動意義

奧姆薩蒂亞村自治體所頒發的文件中記載：

「茲以感謝之意通知貴單位：由『中友學園專案／日本』所執行之『教育支援計畫合作與活動方案』，已於2026年6月1日至6月5日，在本自治體內各區域學校與宗教學校中，伴隨多項教育活動，順利實施並圓滿完成。」

簽署者為該自治體高級教育主管加亞普拉薩德、保德爾先生。

此感謝狀顯示中友學園的行動已獲當地教育行政單位正式認可。尤其在尼泊爾正處政治轉型期，教育改革與地方層級的教育落實備受重視之際，將日本教育實踐因地制宜地導入當地的此次專案，具有深遠的教育合作意義。

拜訪奧姆薩蒂亞自治體並獲致感謝之意

代表致詞

特定非營利活動法人中友學園專案 代表理事 中村雄一