大阪行岡醫療專門學校長柄校,鍼灸科學生體驗傳統「艾草製造」!

Key facts

  • 大阪行岡醫療專門學校長柄校,鍼灸科學生體驗傳統「艾草製造」!
  • 大阪行岡醫療專門學校長柄校的鍼灸科學生參訪了艾草製造商山正公司,體驗了傳統的製造過程。這次實習旨在加深學生對鍼灸醫療不可或缺的「艾草」的理解,提高他們對艾灸施術的興趣,並提供與國家考試準備相關的實踐學習。
  • Source: PR Times
  • Date: 2026年6月13日

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大阪行岡醫療專門學校長柄校的鍼灸科學生參訪了艾草製造商山正公司,體驗了傳統的製造過程。這次實習旨在加深學生對鍼灸醫療不可或缺的「艾草」的理解,提高他們對艾灸施術的興趣,並提供與國家考試準備相關的實踐學習。

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大阪行岡醫療專門學校長柄校,鍼灸科學生體驗傳統「艾草製造」! (2026年6月13日), PR Times
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PR Times
Date
2026年6月13日
大阪行岡醫療專門學校長柄校的鍼灸科學生參訪了艾草製造商山正公司,體驗了傳統的製造過程。這次實習旨在加深學生對鍼灸醫療不可或缺的「艾草」的理解,提高他們對艾灸施術的興趣,並提供與國家考試準備相關的實踐學習。
イベント出典:PR Times

📋 文章處理履歷

  • 📰 發表: 2026年6月13日 02:26
  • 🔍 收集: 2026年6月12日 17:36
  • 🤖 AI分析完成: 2026年6月12日 18:15(收集後39分鐘)
以「協同」為建學精神的學校法人行岡保健衛生學園(所在地:大阪府大阪市北區浮田2丁目2-11,理事長:行岡正雄)於2026年6月4日(星期四),以大阪行岡醫療專門學校長柄校的鍼灸科一、二年級學生為對象,在日本首屈一指的艾草製造商株式會社山正的三田工廠(滋賀縣長濱市三田町1367-8)實施了艾草工廠參觀實習。

■實施背景與目的

本學園將知識學習從講義室延伸至實際專業教育的「場域」,並將其定位為不可或缺的重要學習策略。

本次「艾草工廠參觀」旨在讓學生親身感受鍼灸醫療不可或缺的「艾草」是如何被製造出來的,透過了解其製造過程,以提升學生對艾灸施術的興趣與關心。

此外,近年來鍼灸師國家考試也出現了關於艾草製造過程的考題,因此本次實習作為實踐課程的一環,同時兼顧了學習對臨床現場有用的實用知識以及國家考試對策。

■實施內容:透過五感學習傳統技術與機械化的融合

在株式會社山正的協助下,學生們獲得了近距離體驗平時難以見到的艾草製造現場的寶貴機會。

- 透過參觀製造工程提升學習效果

在工廠內,學生們參觀了實際用於艾草製造工程的「熱風乾燥機」、傳統的「三種石臼」,以及用於篩選雜質的「長どおし」(長篩)和「唐箕(とうみ)」(風選機)等眾多專業機械。學生們近距離觀察了教科書難以理解的機械的動態運作和職人的技術,表現出強烈的興趣。

▲當天的情況

本學園今後也將秉持「協同」的精神,與地區社會緊密合作,強化實踐性教育體系,讓每一位學生都能在未來的醫療現場發光發熱。

透過本次「艾草工廠參觀」培養對醫療器材背後技術與歷史的深刻理解,並以此為糧,讓學生們能進一步加深探究心,將來能以紮實的技術和豐富的人性,成為能深刻貼近患者身心兩面的高品質醫療人員,教職員將團結一致,致力於培育工作。

【關於行岡保健衛生學園】

自1932年創設以來,擁有90年以上歷史的醫療系教育機構。營運大阪行岡醫療大學、行岡醫學技術專門學校、大阪行岡醫療專門學校長柄校。在建學精神「協同」之下,與系列醫院行岡醫院合作,實施以臨床為重的教育,培育支撐地區醫療的專業人士,如物理治療師、護理師、牙科保健士等。

- 大阪行岡醫療大學(醫療學部・物理治療學科):https://www.yukioka-u.ac.jp/

- 行岡醫學技術專門學校(護理第1學科・牙科保健科):https://yukioka.ac.jp/igaku/

- 大阪行岡醫療專門學校長柄校(放射線科・臨床檢查科・鍼灸科):https://yukioka.ac.jp/nagara/

常見問題

這次工廠參觀的目的是什麼?

目的是讓學生體驗艾灸醫療不可或缺的「艾草」製造過程,從而提高他們對艾灸施術的興趣,並將其與臨床實踐和國家考試準備的實用知識聯繫起來。

在參觀的工廠裡看到了哪些機械設備?

學生們參觀了實際用於艾草製造的專業機械,例如熱風乾燥機、三種石臼、長篩(Nagadooshi)和風選機(Tomi)。

行岡保健衛生學園的建學精神是什麼?

建學精神是「協同」。基於這種精神,學園重視與當地社區的合作和實踐教育。

這次實習對學生有什麼好處?

透過親身學習教科書無法提供的製造現場動態運作和工匠技術,學生們加深了對醫療工具的理解,培養了好奇心,並有助於他們成長為未來的醫療專業人士。

大阪行岡醫療專門學校長柄校還有哪些其他學系?

設有放射線科和臨床檢查科。與鍼灸科一起,培養多樣化的醫療專業人才。