約三成日本高中生認為「高中課程對社會無用」，背後原因為何？

對於日本高中生來說，5月與6月是期中考季節。在準備考試的同時，許多學生或許都曾產生過「這到底在哪裡用得到？」或「這對進入社會有幫助嗎？」的疑問。行銷資訊網站「Wakamono Research」針對全國高中生進行了一項問卷調查，詢問「你認為高中課程內容對社會有幫助嗎？」。調查結果顯示，認為「有幫助」的佔70.7%，認為「沒幫助」的佔29.3%，顯示約有三成學生認為學校課程毫無意義。回答「沒幫助」的學生多表達了直接的看法，例如「讀書根本沒用」、「日常生活中用不到」等。特別是數學科目，遭到許多女高中生的嚴厲批評，認為「絕對用不到」或「浪費時間」。另一方面，認為「有幫助」的七成學生則認為，課程內容是培養一般常識與教養的基礎，有助於理解新聞，且學習政治與選舉機制對於成為社會人至關重要。此次調查凸顯了學生們的真實心聲：他們認為自己被迫進行的不是「對社會有用的學習」，而是「為了在考試中取得高分而讀書」。