不教而教！？揭開獨特教育法「公文式」的誕生秘辛！不僅是孩子，跨越世代與國境的「學習」原點究竟為何？

大阪電視台「關西領袖列傳」聚焦於改變大阪及關西未來的領袖，將其鮮為人知的過去戲劇化，並徹底採訪其進行中的挑戰。本次登場的是以「公文式」聞名、持續提供業界頂尖教育的「KUMON集團」代表池上秀德。其原點竟是「父親的愛」？

**公文式的誕生秘辛：源於父愛？**
公文式的起源可追溯至1954年，創始人公文公先生對其兒子的教育。因擔心兒子的成績，公文先生親手製作計算題讓兒子練習。其學習效果透過口碑傳開，隨後在大阪府守口市開設了第一間算數教室。利用符合孩子程度的教材進行自學自習，這正是公文式的原點。

池上秀德先生約在此時出生於千葉縣。自幼愛好讀書的池上先生，在大學入學考試中獨自採用了類似現代「PDCA循環」的思考方式，成功考入東京大學。畢業後，他被國語教材製作的工作吸引，加入了現在的「KUMON集團」。1986年，他被委任為外國人日語教材製作團隊的負責人。當他第一次將教材呈給公文公先生看時，對方對他說了什麼「至今難忘」的話呢？

**不教而教！？探究激發孩子動力的獨特教育法！**
「KUMON集團」在全國範圍內持續擴展教室。為了探尋其秘密，我們走訪了東京都內的教室。環顧四周，沒有黑板，也沒有人在講課。孩子們各自解著被分配到的題目。這種自習形式的學習正是公文式最大的特點。

老師們針對提問給予提示，協助學生自行解題。並根據理解程度選擇合適的教材。透過不斷累積「只要肯做就能做到」的經驗，培養孩子的自信。此外，還有激發孩子動力的機制。詢問一名小學四年級學生，他竟然正在解高中程度的「積分」。只要學力許可，就能挑戰更高層級。教材本身也蘊含了許多巧思。

**不僅是孩子！外國人與銀髮族也在學習公文式**
「KUMON集團」於1974年首次進軍海外。目前已在超過60個國家和地區開展業務。日本國內學習者約130萬人，而海外學習者已達到約220萬人。此外，還針對高齡者開設講座。利用活化大腦的自創教材，致力於預防高齡者的失智症。

**解決社會問題：透過公文式支援更生！**
位於兵庫縣的日本最大規模少年院「加古川學園」，從四年前開始採用公文式學習。目的是強化基礎學力，並透過累積小的成功體驗促進人格成長。培養「只要肯做就能做到」精神的公文式，也在支援青少年的社會復歸。

節目尾聲，池上代表談到了領袖必備的特質，以及從創始人公文公先生傳承給「KUMON集團」的信念。