【觀光廳採用】從香川走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領袖培育海外教育計畫

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  • 【觀光廳採用】從香川走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領袖培育海外教育計畫
  • 以「透過旅行,與人相遇、學習」為核心打造旅程的とことこあーす股份有限公司,與大手前高松高等學校共同開發獲觀光廳採用的海外教育計畫,帶領學生赴柬埔寨探究社會課題與永續社會。
  • Source: PR Times
  • Date: 2026年3月26日

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以「透過旅行,與人相遇、學習」為核心打造旅程的とことこあーす股份有限公司,與大手前高松高等學校共同開發獲觀光廳採用的海外教育計畫,帶領學生赴柬埔寨探究社會課題與永續社會。

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【觀光廳採用】從香川走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領袖培育海外教育計畫 (2026年3月26日), PR Times
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PR Times
Date
2026年3月26日
以「透過旅行,與人相遇、學習」為核心打造旅程的とことこあーす股份有限公司,與大手前高松高等學校共同開發獲觀光廳採用的海外教育計畫,帶領學生赴柬埔寨探究社會課題與永續社會。

📋 文章處理履歷

  • 📰 發表: 2026年3月26日 22:51
  • 🔍 收集: 2026年3月28日 21:59(發表後47小時7分鐘)
  • 🤖 AI分析完成: 2026年4月14日 22:43(收集後408小時44分鐘)

以「透過旅行,與人相遇、學習」為核心打造旅程的とことこあーす股份有限公司(總公司:大阪府大阪市,代表取締役:戶田愛),與大手前高松高等學校(所在地:香川縣高松市)的教師們共同開發了海外教育計畫。

【觀光廳採用】從香川走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領袖培育海外教育計畫
造訪吳哥窟的大手前高松高中學生們

本計畫獲得觀光廳「海外教育旅行計畫附加價值提升支援事業」採用。開發過程中,在探究教育專家暨高中英文教師芹澤和彥氏的帶領下,獲得當地團體及觀光廳的協助,並在有識之士的建議下穩步推進。最終,於翌年度完成招生並實施研修。

學生們在柬埔寨參訪了推動就業創造與永續循環型經濟的NPO及工廠等,透過視察、體驗以及與當地民眾的對話,深入探究社會議題與永續社會。返國後舉辦了分享研修學習成果的學習研討會。

透過這段經歷,培育了創業家精神不可或缺的當事人意識。

從地方升學名校,培育在世界舞台活躍的領袖

近年,日本教育現場不僅要求知識習得,更需要能主動面對社會課題、創造新價值的能力。

大手前高松高等學校為培育具備建構永續地區與社會之創業家精神的領袖,正在推進新教育課程的構想。本計畫作為不僅限於升學指導和地方企業合作、而是將視野擴展至全球的教育計畫之一,獲得觀光廳事業採用。

獲採用後,教師前往柬埔寨,視察當地從事教育與社區營造的人們的活動。在當地的對話與體驗對教師自身的價值觀也產生了深遠影響,希望學生們也能接觸世界現場的心情日益強烈。以這些經驗為基礎,追加了在村落住宿體驗及IKTT工廠視察等項目,並作為本次海外研修付諸實施。

【觀光廳採用】從香川走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領袖培育海外教育計畫
為開發計畫而赴柬埔寨視察的大手前高松高中教師
【觀光廳採用】從香川走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領袖培育海外教育計畫

常見問題

與大手前高松高級中學合作開發海外教育計畫的企業名稱為何,且該計畫於何年度獲日本觀光廳『海外教育旅行計畫附加價值提升支援事業』採用?

與大手前高松高級中學合作開發海外教育計畫的企業為Tokotoko Earth股份有限公司(總公司位於大阪府大阪市),該計畫於2023年度獲日本觀光廳『海外教育旅行計畫附加價值提升支援事業』正式採用。

大手前高松高級中學學生參與之海外研修地點位於柬埔寨哪個具體區域,並實際訪問了哪些推動永續經濟的機構?

大手前高松高級中學學生於2024年2月赴柬埔寨暹粒省進行為期7日的海外研修,實地參訪位於當地的IKTT永續工廠及由NPO「循環社區發展協會」營運的就業培訓中心,深入了解資源循環與社區自立模式。

在本次教育計畫開發過程中,擔任課程設計顧問的專家姓名為何,其專業背景與協助內容為何,且計畫於何時完成首次學生招募?

本計畫由高中英文教師兼探究教育專家芹澤和彥擔任課程設計顧問,協助整合問題導向學習(PBL)架構,並於2023年10月完成首次學生招募,共計錄取28名高中生參與研修。

大手前高松高級中學推動此國際教育計畫的核心目標為何,期望學生透過研修培養哪些具體能力?

大手前高松高級中學旨在培育具備創業家精神的次世代領袖,期望學生透過海外現場學習,發展當事者意識、跨文化溝通能力,以及針對聯合國永續發展目標(SDGs)提出解決方案的實踐力。

教師團隊於何時赴柬埔寨進行實地勘查,並據此新增哪些原無於課程中的體驗項目?

大手前高松高級中學教師團隊於2023年11月赴柬埔寨進行為期5日的實地勘查,根據現場觀察新增『於馬德望省某村落進行兩日一夜的家戶住宿體驗』及『參與IKTT工廠廢料再造工作坊』兩項實作課程。