學習e門戶＋AI型教材「Qubena」將於本財年起陸續推出學習成就視覺化功能，支援兒童持續和習慣化學習
COMPASS宣布，其學習e門戶和AI型教材「Qubena」將於本財年起陸續推出新的學習成就視覺化功能，以支援兒童的持續和習慣化學習。此舉旨在培養主動學習的習慣。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月11日 23:00
- 🔍 收集: 2026年5月11日 14:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月11日 14:55（收集後23分鐘）
株式會社COMPASS（總公司：東京都文京區，代表董事：佐藤潤，以下簡稱COMPASS）在此宣布，作為其開發和提供的學習e門戶＋AI型教材「Qubena」的新功能，將開發並從本財年起分階段提供學習成就視覺化功能，以支援兒童輕鬆理解學習成果，並協助養成自主學習的習慣。
「自主學習」在目前正在討論的下一期學習指導要領修訂中被定位為「第一方向性」，並持續成為未來學習的重要關鍵詞。COMPASS自Qubena開發之初，便透過提供AI驅動的個人最佳化學習，以及兒童能獨立操作的功能性、內容更新，支援全國學校現場創造自主學習的環境。
清晰顯示答題數和學習時間的「學習履歷」，以及以四個階段顯示每個單元理解度的「熟練度」，是Qubena促進自主學習的代表性功能，透過視覺化兒童的學習成果並將其與下一個學習連結。
為了讓兒童能將「持續自主學習的能力」內化為自身能力，將這種認識學習成就並連結到下一個學習的循環，從一次性事件轉變為習慣，Qubena此次開發了學習成就視覺化功能作為新功能。此功能將兒童的學習成就以「答題數」、「學習天數」、「包含重新作答在內的全對天數」三個指標進行視覺化。
這三個指標的設計基於COMPASS與學術機構共同進行的效果驗證數據，這些數據證實了學力、自主學習與Qubena利用之間的相關性。此功能旨在讓剛開始使用Qubena學習的兒童也能輕鬆理解，將他們的努力以「星星」形式視覺化。同時，它也納入了包含「重新作答」元素的指標，並利用Qubena的特色——簡潔的設計和操作性，進行功能設計，以期培養「持續自主學習的能力」。此外，該功能可以根據學校現場的運用方針，靈活設定功能的啟用與禁用，例如「僅限小學低年級啟用」。
**關於學習成就視覺化功能**
（畫面圖像）
**透過三個指標以「星星」形式輕鬆視覺化兒童的學習成就**
「答題數」＝<已解問題>、「學習天數」＝<學習天數>、「包含重新作答在內的全對天數」＝<全對天數>這三個指標，當達成一定條件時，將以「星星」形式視覺化。獲得的星星數量將顯示在兒童的畫面中。
兒童可以視覺化地掌握自己的學習累積，有助於學習的持續和習慣化。
對於教師而言，這成為評估兒童努力的共同語言，更容易提供鼓勵等支援。
**基於學術驗證數據的最大化效果功能設定**
這三個指標是根據COMPASS與學術機構共同進行的Qubena學習效果相關驗證數據設定的，這些數據證實了學力與自主學習之間的相關性。
該功能設計旨在培養「持續自主學習的能力」，並納入了包含「重新作答」元素的指標，同時利用Qubena的特色——簡潔的設計和操作性。
**可根據學校・學年方針彈性運用**
設計允許按學年控制功能的啟用和禁用，例如「僅限小學低年級啟用」、「中學禁用」等，以便根據現場方針靈活運用。
Qubena作為「易於使用」的AI型教材，將來也會持續進行更新，以支援全國學校現場兒童的個人最佳化學習，以及支撐教師們的工作。
**關於Qubena 2025年度～2026年度更新**
2025年度～2026年度期間，「Qubena普通版」及「Qubena入門版」的功能和內容將大幅更新，進化為更「易於使用」的AI型教材。已公布的更新資訊請參閱以下新聞稿：
**Qubena Test（僅提供普通版）**
開發並陸續提供適用於小學和中學的數位測試（CBT）服務「Qubena Test」。
https://qubena.com/blog/pr-20250617
**學習報告**
發布「學習報告」，讓您一目了然每個孩子的「理解」狀況。
https://qubena.com/blog/pr
「自主學習」在目前正在討論的下一期學習指導要領修訂中被定位為「第一方向性」，並持續成為未來學習的重要關鍵詞。COMPASS自Qubena開發之初，便透過提供AI驅動的個人最佳化學習，以及兒童能獨立操作的功能性、內容更新，支援全國學校現場創造自主學習的環境。
清晰顯示答題數和學習時間的「學習履歷」，以及以四個階段顯示每個單元理解度的「熟練度」，是Qubena促進自主學習的代表性功能，透過視覺化兒童的學習成果並將其與下一個學習連結。
為了讓兒童能將「持續自主學習的能力」內化為自身能力，將這種認識學習成就並連結到下一個學習的循環，從一次性事件轉變為習慣，Qubena此次開發了學習成就視覺化功能作為新功能。此功能將兒童的學習成就以「答題數」、「學習天數」、「包含重新作答在內的全對天數」三個指標進行視覺化。
這三個指標的設計基於COMPASS與學術機構共同進行的效果驗證數據，這些數據證實了學力、自主學習與Qubena利用之間的相關性。此功能旨在讓剛開始使用Qubena學習的兒童也能輕鬆理解，將他們的努力以「星星」形式視覺化。同時，它也納入了包含「重新作答」元素的指標，並利用Qubena的特色——簡潔的設計和操作性，進行功能設計，以期培養「持續自主學習的能力」。此外，該功能可以根據學校現場的運用方針，靈活設定功能的啟用與禁用，例如「僅限小學低年級啟用」。
**關於學習成就視覺化功能**
（畫面圖像）
**透過三個指標以「星星」形式輕鬆視覺化兒童的學習成就**
「答題數」＝<已解問題>、「學習天數」＝<學習天數>、「包含重新作答在內的全對天數」＝<全對天數>這三個指標，當達成一定條件時，將以「星星」形式視覺化。獲得的星星數量將顯示在兒童的畫面中。
兒童可以視覺化地掌握自己的學習累積，有助於學習的持續和習慣化。
對於教師而言，這成為評估兒童努力的共同語言，更容易提供鼓勵等支援。
**基於學術驗證數據的最大化效果功能設定**
這三個指標是根據COMPASS與學術機構共同進行的Qubena學習效果相關驗證數據設定的，這些數據證實了學力與自主學習之間的相關性。
該功能設計旨在培養「持續自主學習的能力」，並納入了包含「重新作答」元素的指標，同時利用Qubena的特色——簡潔的設計和操作性。
**可根據學校・學年方針彈性運用**
設計允許按學年控制功能的啟用和禁用，例如「僅限小學低年級啟用」、「中學禁用」等，以便根據現場方針靈活運用。
Qubena作為「易於使用」的AI型教材，將來也會持續進行更新，以支援全國學校現場兒童的個人最佳化學習，以及支撐教師們的工作。
**關於Qubena 2025年度～2026年度更新**
2025年度～2026年度期間，「Qubena普通版」及「Qubena入門版」的功能和內容將大幅更新，進化為更「易於使用」的AI型教材。已公布的更新資訊請參閱以下新聞稿：
**Qubena Test（僅提供普通版）**
開發並陸續提供適用於小學和中學的數位測試（CBT）服務「Qubena Test」。
https://qubena.com/blog/pr-20250617
**學習報告**
發布「學習報告」，讓您一目了然每個孩子的「理解」狀況。
https://qubena.com/blog/pr