防止通信制高中生「畢業後孤立」|職涯base將於2026年度起全面啟動「校內職涯沙龍」全國推廣
NPO法人職涯base將於2026年度起將「校內職涯沙龍」擴展至日本全國。該計畫在通信制高中內為學生建立與第三方成人的接觸點。因應日益增加的拒學經歷者與進路未定畢業生,將透過「休眠存款活用事業」構建能讓學生在保有社會連結的情況下畢業的支援模型。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月19日 22:00
- 🔍 收集: 2026年5月19日 13:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月28日 15:56(收集後218小時24分鐘)
NPO法人職涯base(所在地:千葉縣柏市,理事長:草場勇介)正在開展「校內職涯沙龍」,讓以就讀通信制高中為主的學生,能夠在學校內遇見「家長與老師以外的成人」,並建立與社會的接觸點。
校內職涯沙龍自2024年7月開始實施,至今已在34所學校舉行,累計舉辦428次,共有872名高中生參與。該計畫不僅提供進路諮詢,更重視透過日常對話與閒聊來建立關係,作為學生能安心與社會連結的場所,正在各個學校現場推廣。
自2026年度起,職涯base將利用「休眠存款等活用事業(通常枠)」,正式推進面向全國需要支援的高中生的模型構建。
### 背景與社會課題
根據文部科學省2025年10月發表的調查,中小學拒學學生人數達到35萬3,970人,刷新史上最高紀錄。許多升入高中後拒學的學生會轉學至通信制高中,使得通信制高中的學生人數超過30萬人,創歷史新高。在通信制高中,「畢業」本身往往成為唯一目標,導致約3成(2.3萬人以上)的畢業生在進路未定的情況下畢業,其後的孤立已成為嚴重的社會問題。
### 校內職涯沙龍帶來的改變
- 最初幾乎無法對話的學生,透過持續參加,變得能主動談論進路與未來。
- 以與校外成人的對話為契機,踏出了打工或地區活動等「與社會接觸」的第一步。
- 感覺到「有遇到困難時可以依靠的成人」,提升了學生的安心感與自我肯定感。
- 教師難以注意到的學生細微變化,現在能與地區成人及外部人員共同守護。
### 關於未來
利用2025年10月獲採納的「休眠存款等活用事業」,職涯base今後將推動校內職涯沙龍的全國展開模型構建。透過地區、學校、企業與支援機構的合作,旨在推廣一個能讓學生「在保有與社會連結的情況下畢業」的環境。
### 理事長 草場勇介的評論
「在學校中能有與家長或老師以外的成人相遇的接觸點、有能安心說話的地方、感覺到『有人在關心自己』,這些微小關係的累積,深深影響著學生的自我肯定感及其後的人生。」
校內職涯沙龍自2024年7月開始實施,至今已在34所學校舉行,累計舉辦428次,共有872名高中生參與。該計畫不僅提供進路諮詢,更重視透過日常對話與閒聊來建立關係,作為學生能安心與社會連結的場所,正在各個學校現場推廣。
自2026年度起,職涯base將利用「休眠存款等活用事業(通常枠)」,正式推進面向全國需要支援的高中生的模型構建。
### 背景與社會課題
根據文部科學省2025年10月發表的調查,中小學拒學學生人數達到35萬3,970人,刷新史上最高紀錄。許多升入高中後拒學的學生會轉學至通信制高中,使得通信制高中的學生人數超過30萬人,創歷史新高。在通信制高中,「畢業」本身往往成為唯一目標,導致約3成(2.3萬人以上)的畢業生在進路未定的情況下畢業,其後的孤立已成為嚴重的社會問題。
### 校內職涯沙龍帶來的改變
- 最初幾乎無法對話的學生,透過持續參加,變得能主動談論進路與未來。
- 以與校外成人的對話為契機,踏出了打工或地區活動等「與社會接觸」的第一步。
- 感覺到「有遇到困難時可以依靠的成人」,提升了學生的安心感與自我肯定感。
- 教師難以注意到的學生細微變化,現在能與地區成人及外部人員共同守護。
### 關於未來
利用2025年10月獲採納的「休眠存款等活用事業」,職涯base今後將推動校內職涯沙龍的全國展開模型構建。透過地區、學校、企業與支援機構的合作,旨在推廣一個能讓學生「在保有與社會連結的情況下畢業」的環境。
### 理事長 草場勇介的評論
「在學校中能有與家長或老師以外的成人相遇的接觸點、有能安心說話的地方、感覺到『有人在關心自己』,這些微小關係的累積,深深影響著學生的自我肯定感及其後的人生。」
常見問題
「校内キャリアサロン」とはどのような取り組みですか?
通信制高校などの学校内に、親や先生以外の地域の大人や専門スタッフが訪れ、生徒と対話や雑談、進路相談を行う場です。社会との接点を持ったまま卒業できる環境づくりを目的としています。
これまでの実施実績を教えてください。
2024年7月の開始以来、これまでに累計34校で実施され、開催回数は428回、参加生徒数は延べ872名に達しています。
なぜ通信制高校生への支援が必要なのですか?
通信制高校に通う生徒が30万人を超え過去最多となる一方、卒業生の約3割(2.3万人以上)が進路未決定のまま卒業しており、卒業後の社会的な孤立が大きな課題となっているためです。
2026年度からの本格始動で何が変わりますか?
休眠預金等活用事業(通常枠)を活用し、校内キャリアサロンの全国展開に向けた支援モデルの構築を本格化させます。地方自治体や支援機関との連携も強化する予定です。
この活動による生徒の変化にはどのようなものがありますか?
最初は会話が困難だった生徒が進路を話せるようになる、アルバイトなど社会との接点へ踏み出す、卒業後も相談が続くことで孤立を防ぐといった変化が報告されています。