DX高中應用案例：monoDuki合同會社於水戶葵陵高中啟動與宿霧島畢業旅行連動的空間數位典藏企劃！
2026年1月至3月，monoDuki合同會社為獲得「DX高中」認證的水戶葵陵高中提供陪伴型支援。該專案引導一年級學生運用XR技術，將畢業旅行目的地宿霧島進行數位典藏，落實先進科技於實踐教學中。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年3月30日 21:00
- 🔍 收集: 2026年3月30日 22:56（發表後1小時56分鐘）
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月22日 23:01（收集後552小時5分鐘）
monoDuki合同會社（總部：鹿兒島縣鹿兒島市，代表：村上將太郎）為獲得DX高中認證的學校法人田中學園 水戶葵陵高中，提供了從設備選型、課程企劃到教學實施的整合性陪伴支援。
在DX高中推動設備建置的同時，如何將其落實於課堂教學與設計持續運用的模式往往成為一項挑戰。monoDuki合同會社透過配合各校現場狀況的設計，支援能連結至實踐學習的營運模式。
1）本次支援概要
* 支援對象：學校法人田中學園 水戶葵陵高等學校
* 網址：https://www.kiryo.ac.jp/
* 所在地：茨城縣水戶市千波町2369-3
* 實施期間：2026年1月〜2026年3月
* 對象：1年6班 28名
* 主要支援內容：設備選型／課程企劃／教學實施／後續追蹤
* 學校優勢與特色：透過充實的升學輔導及「宿霧島畢業旅行」等多樣化學校活動，培養學生自主性的教育環境
* 本次活動目的：推動DX高中計畫，透過與畢業旅行連動的XR・探究學習專案，強化實踐性的資訊教育
2) DX高中常見的第一線課題與本案例的定位
雖然以DX高中為首的學校現場正不斷擴充數位設備，但在如何將其融入實際課程與探究活動，以及「以持續運用為前提的營運設計」上，各校之間容易產生落差。
本次活動配合水戶葵陵高中的教育方針、教學狀況與體制，作為「從設備選型到課堂落實一體化設計的實踐案例」，期盼能成為未來推動教育數位轉型（教育DX）的一個參考典範。
3) 導入背景與經過
水戶葵陵高中面臨以下課題與構想：
* 期望以獲得DX高中認證為契機，利用XR技術（VR/MR）將二年級畢業旅行目的地「宿霧島」的文化、景觀與體驗，於數位空間中保存與重建，並應用於對外宣傳。
* 希望能建置AI或XR等尖端領域的系統性學習機會，為學生增加解決問題的工具與選擇。
* 對於設備導入後的應用設計，以及如何建立不增加教師負擔的永續營運體制感到困擾。
為此，monoDuki合同會社提出了「以落實於教育活動為前提的陪伴型支援」，促成了本次合作的展開。
4) monoDuki合同會社對水戶葵陵高中的支援內容
在DX高中推動設備建置的同時，如何將其落實於課堂教學與設計持續運用的模式往往成為一項挑戰。monoDuki合同會社透過配合各校現場狀況的設計，支援能連結至實踐學習的營運模式。
1）本次支援概要
* 支援對象：學校法人田中學園 水戶葵陵高等學校
* 網址：https://www.kiryo.ac.jp/
* 所在地：茨城縣水戶市千波町2369-3
* 實施期間：2026年1月〜2026年3月
* 對象：1年6班 28名
* 主要支援內容：設備選型／課程企劃／教學實施／後續追蹤
* 學校優勢與特色：透過充實的升學輔導及「宿霧島畢業旅行」等多樣化學校活動，培養學生自主性的教育環境
* 本次活動目的：推動DX高中計畫，透過與畢業旅行連動的XR・探究學習專案，強化實踐性的資訊教育
2) DX高中常見的第一線課題與本案例的定位
雖然以DX高中為首的學校現場正不斷擴充數位設備，但在如何將其融入實際課程與探究活動，以及「以持續運用為前提的營運設計」上，各校之間容易產生落差。
本次活動配合水戶葵陵高中的教育方針、教學狀況與體制，作為「從設備選型到課堂落實一體化設計的實踐案例」，期盼能成為未來推動教育數位轉型（教育DX）的一個參考典範。
3) 導入背景與經過
水戶葵陵高中面臨以下課題與構想：
* 期望以獲得DX高中認證為契機，利用XR技術（VR/MR）將二年級畢業旅行目的地「宿霧島」的文化、景觀與體驗，於數位空間中保存與重建，並應用於對外宣傳。
* 希望能建置AI或XR等尖端領域的系統性學習機會，為學生增加解決問題的工具與選擇。
* 對於設備導入後的應用設計，以及如何建立不增加教師負擔的永續營運體制感到困擾。
為此，monoDuki合同會社提出了「以落實於教育活動為前提的陪伴型支援」，促成了本次合作的展開。
4) monoDuki合同會社對水戶葵陵高中的支援內容