東日本大震災15週年：石卷高中生為全國同齡人製作「認識震災的契機」影片完成

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※影片製作後，已獲得所有相關人士的發布許可。

由一般財團法人まちと人と（宮城縣石卷市 / 代表理事：齊藤誠太郎）企劃・營運的計畫「姆姆姆！」的參與高中生團隊，為同齡人製作了「認識東日本大震災的契機」影片。

「姆姆姆！」是從本年度開始的計畫，旨在持續支持國高中生的挑戰，同時創造機會讓他們找到可以互相交流和鼓勵的夥伴。該計畫每月舉辦約兩次工作坊，並為每位參與者提供量身定制的陪伴支援。

這次製作影片的高中生，作為「姆姆姆！」第一期生，自10月起持續活動，約半年來與團隊成員反覆討論震災傳承和當地議題，並向參與震災傳承的當地人士諮詢，以及採訪了當時的經歷者。

影片製作背景

這部影片是由對東日本大震災當時幾乎沒有記憶的現役高中生們製作的。

製作影片的高中生在東日本大震災發生時，還是1～2歲的幼兒。他們是幾乎沒有當時記憶的世代，但在周圍大人都有受災經驗的環境中成長。

其中一位主要製作影片的高中生，曾作為「石卷日日兒童新聞」（發行：一般社團法人兒童未來研究所）的兒童記者進行活動。

從那次經驗中，她感受到了向同齡人傳承震災記憶的困難，因此在「姆姆姆！」中，她致力於「增加同齡人對東日本大震災產生更多興趣的契機」。

其他高中生隊員也認同「想增加契機」的想法，共計4人的團隊共同製作了這部影片。

在製作過程中，團隊討論了許多事情。

「沒有記憶的我們，能講述當時情況到什麼程度？」

「如何向同齡人傳達？」

「是不是我們自己應該先了解更多？」

「我們能用自己的力量做些什麼？」

...

這部影片是在面對這些對東日本大震災幾乎沒有記憶/沒有直接經歷的世代所感受到的違和感，一一進行探討後製作完成的。

製作影片的重點

（1）同齡人也容易接受的原創設定

為了讓登場人物感覺親近，故事設定為現役高中生（同齡人）和東日本大震災當時是高中生的人，兩人以對話形式推進。

此外，在製作影片時，他們也意識到要如實傳達自己在採訪等過程中感受到的、認為重要的事情。

（2）以「石卷南濱海嘯復興祈念公園」周邊為舞台

以震災傳承相關設施多的區域為舞台，旨在讓觀看影片後「想了解更多」的人，能實際走訪當地，回顧當時的情況，或更深入地研究東日本大震災，從而成為一個契機。

影片中特別提到了「艾琳藍色計畫」的花壇，傳達了有各種各樣的努力，將東日本大震災的記憶傳承給未來。

（3）插畫+照片的動畫風格短片

考慮到能用自己的雙手、自己的力量做些什麼，結果是擅長插畫的高中生、擅長攝影的高中生、「演技」有興趣的高中生，三者合力製作了動畫風格的影片。

此外，這是一部針對社群媒體發布的短片，考慮到高中生世代的親近感。

影片製作高中生們的訊息

〇 村松玲里小姐

我從小就作為石卷日日兒童新聞的兒童記者進行活動。

活用這些經驗，為了創造更多人接觸震災的契機，我反覆嘗試，最終完成了這次的影片。

透過在「姆姆姆！」的活動，我更加堅定了不能讓震災被遺忘的信念，並深刻感受到我們這些沒有震災記憶的世代進行傳承活動的必要性。

這半年來，衷心感謝所有協助我們的人，以及所有觀眾。非常感謝！希望這部影片能成為編織未來的契機。

〇 武山このみ小姐

我對震災當時沒有記憶，也從未積極參與過。但是，在「姆姆姆！」的活動中，透過工作和聽取故事，我對震災和震災傳承的關心明顯比以前更強烈了。

希望像我一樣沒有震災記憶、很少有機會主動參與傳承活動的同齡人，也能透過這部影片產生一點點興趣。

非常感謝這半年來支持我們的所有人。如果這部影片能觸動更多觀眾的心，我會非常高興。

什麼是姆姆姆！？

「姆姆姆！」是由一般財團法人まちと人と企劃・營運的探究計畫，旨在讓石卷地區的國高中生在社區中面對自己的興趣和關心，並企劃・實現各種專案。

作為第一期，本年度約半年來，我們徹底陪伴了14名高中生，深化了他們「想嘗試的事情！」，並誕生了以下專案。（部分摘錄）

• 舉辦能快樂學習防災知識的活動

• 舉辦從高中生視角收集石卷「常見現象」和「有點討厭的事情」的展覽

• 為了思考自己的未來，舉辦與在地區工作的人們的交流會並進行採訪

• 以支援海外貧困為目標，採訪各方人士並舉辦慈善活動

• 為了保護石卷的海洋，思考並行動自己能為「垃圾問題」做些什麼

• 以與不同世代交流為目的，舉辦「古老遊戲」活動

什麼是一般財團法人まちと人と？

我們以「讓石卷地區所有年輕人都能實現超凡自我」為願景，與學校、行政機關和社區合作，支援以高中生為主的年輕人進行各種挑戰和成長活動。

官方網站：https://machihito.jp/

〇 主要業務

・支援石卷地區高中「綜合探究時間」

・企劃營運與社會人士對話的「未來圖書館」課程

・地區教育事業如「まきボラ」（Maki Bora）和「DIVE！」

・企劃製作「高中生石卷探究圖鑑」

・協調大學生實習等