B Inc.將製造並銷售專為索尼互動娛樂發售的「toio™」最新作「Toio Playground Command」所設計的程式設計教材《程式設計書》
B Inc.將為SIE的「Toio Playground Command」推出《程式設計書》。該教材由福井大學監修，讓小學生能在無螢幕環境下透過指令卡直覺學習程式設計。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月15日 19:00
- 🔍 收集: 2026年4月15日 10:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月19日 13:13（收集後98小時41分鐘）
本公司合併子公司B Inc.，將製造並銷售專為索尼互動娛樂株式會社於5月14日（四）發售的機器人玩具「toio™」最新專用內容「Toio Playground Command」所設計的程式設計教材《程式設計書》。
■ 什麼是「Toio Playground Command」？
Toio Playground Command是「Toio Playground」系列的第3彈專用內容，主打不使用電腦或平板即可讓機器人移動。
以迷宮的終點為目標，排列指定機器人行為的指令卡，並讓機器人在上面行駛藉以輸入動作。透過讓已輸入動作的機器人在實際迷宮上行駛遊玩，便能在樂趣中培養程式設計的基礎要素與邏輯思考。
關於Toio Playground Command的詳細資訊請見官方網站。
■ 什麼是「程式設計書」？
程式設計書是完全符合文部科學省指南《小學程式設計教育指南（第三版）》的Toio Playground Command專用習題集。
本教材在國立大學法人福井大學（以下簡稱福井大學）的監修下，由小學低年級起便能開始學習的共5卷6冊所構成，是一套能階段性地掌握從基礎到進階程式設計概念的教材。
此外，每冊皆附有1張能製作原創路線遊玩的程式設計地圖，亦支援靈活運用所學知識的進階學習。
書號 / 內容
Book 1 / 基礎（循序①）
Book 2 / 各種地板與重複（循序②／反覆①）
Book 3 / 創意解題與重複（反覆②）
Book 4 / 條件（分支）
Book 5-1 / 2台合作（多執行緒）
Book 5-2 / 2台通訊（雙向通訊）
■ 於福井大學教育學部附屬義務教育學校進行試驗導入
我們在福井大學教育學部附屬義務教育學校的課堂中，試驗性導入了開發階段的產品，並實施了實證課程。從觀摩課程的教師那裡獲得了以下評價。
● 這是一款能讓孩子們直到最後都不會感到厭倦，並維持高度專注力參與的卡片型程式設計教材。
● 透過配對學習自然產生了對話，促進了溝通能力與協作性學習。
● 程式設計書的題目設計別出心裁，即使學習進度有落差，提早完成的學生也能自由地進行進階活動，讓許多學生都能持續主動學習。
● 即使在能力有差異的班級中，這也是一套能讓許多學生主動參與，實現不讓任何一人落後之學習的教材。
● 因為是不使用平板的卡片形式，可以直覺地反覆試錯，在小學階段能毫無壓力地培養程式設計思考。
● 透過「不給答案」的設計，實現了讓孩子自己思考、嘗試、並察覺的學習。
此外，我們根據在實證課程中獲得的見解，改善了市售版程式設計書，並反映了對課題的應對。本教材能讓教師將角色從教導者轉換為陪伴者，與孩子一同深化學習。而藉由活用本教材，將能實現探索性與對話性的學習，進而實現符合新學習指導要領理念、因應未來時代需求的程式設計教育。
課程實施者的評論
株式會社內田洋行 教育綜合研究所 主任研究員
國立大學法人福井大學 教育・人文社會系部門教員養成領域 特命講師
工學博士 足利 昌俊 先生
我認為這是一套非常優秀的教材，能讓孩子們透過操作卡片，自然且愉快地理解文部科學省《小學程式設計教育指南（第三版）》中所指示的程式設計基本概念「循序」、「反覆」、「分支」。此外，在程式設計書中，中學校 技術・
■ 什麼是「Toio Playground Command」？
Toio Playground Command是「Toio Playground」系列的第3彈專用內容，主打不使用電腦或平板即可讓機器人移動。
以迷宮的終點為目標，排列指定機器人行為的指令卡，並讓機器人在上面行駛藉以輸入動作。透過讓已輸入動作的機器人在實際迷宮上行駛遊玩，便能在樂趣中培養程式設計的基礎要素與邏輯思考。
關於Toio Playground Command的詳細資訊請見官方網站。
■ 什麼是「程式設計書」？
程式設計書是完全符合文部科學省指南《小學程式設計教育指南（第三版）》的Toio Playground Command專用習題集。
本教材在國立大學法人福井大學（以下簡稱福井大學）的監修下，由小學低年級起便能開始學習的共5卷6冊所構成，是一套能階段性地掌握從基礎到進階程式設計概念的教材。
此外，每冊皆附有1張能製作原創路線遊玩的程式設計地圖，亦支援靈活運用所學知識的進階學習。
書號 / 內容
Book 1 / 基礎（循序①）
Book 2 / 各種地板與重複（循序②／反覆①）
Book 3 / 創意解題與重複（反覆②）
Book 4 / 條件（分支）
Book 5-1 / 2台合作（多執行緒）
Book 5-2 / 2台通訊（雙向通訊）
■ 於福井大學教育學部附屬義務教育學校進行試驗導入
我們在福井大學教育學部附屬義務教育學校的課堂中，試驗性導入了開發階段的產品，並實施了實證課程。從觀摩課程的教師那裡獲得了以下評價。
● 這是一款能讓孩子們直到最後都不會感到厭倦，並維持高度專注力參與的卡片型程式設計教材。
● 透過配對學習自然產生了對話，促進了溝通能力與協作性學習。
● 程式設計書的題目設計別出心裁，即使學習進度有落差，提早完成的學生也能自由地進行進階活動，讓許多學生都能持續主動學習。
● 即使在能力有差異的班級中，這也是一套能讓許多學生主動參與，實現不讓任何一人落後之學習的教材。
● 因為是不使用平板的卡片形式，可以直覺地反覆試錯，在小學階段能毫無壓力地培養程式設計思考。
● 透過「不給答案」的設計，實現了讓孩子自己思考、嘗試、並察覺的學習。
此外，我們根據在實證課程中獲得的見解，改善了市售版程式設計書，並反映了對課題的應對。本教材能讓教師將角色從教導者轉換為陪伴者，與孩子一同深化學習。而藉由活用本教材，將能實現探索性與對話性的學習，進而實現符合新學習指導要領理念、因應未來時代需求的程式設計教育。
課程實施者的評論
株式會社內田洋行 教育綜合研究所 主任研究員
國立大學法人福井大學 教育・人文社會系部門教員養成領域 特命講師
工學博士 足利 昌俊 先生
我認為這是一套非常優秀的教材，能讓孩子們透過操作卡片，自然且愉快地理解文部科學省《小學程式設計教育指南（第三版）》中所指示的程式設計基本概念「循序」、「反覆」、「分支」。此外，在程式設計書中，中學校 技術・