教育警報發布：日本滑落世界IQ榜首，面臨「母語崩潰」危機

大學入學考試國語專門補習班Footprints對當前的國語教育現場發出警報。他們將過去十年英語教育的強化，從2011年小學五、六年級開始，2020年擴展至三年級，與日本國際英語能力排名的持續下降連結起來。此外，2025年，日本失去長期以來世界IQ排名的榜首位置，被台灣取代。Footprints將這些下降歸因於母語閱讀量不足，導致閱讀理解能力和文脈推斷能力的下降。他們將AI透過大型語言模型（LLM）的快速進化與人類所需的語境理解能力進行比較，建議日本教育需要透過讀寫來重建「文脈推斷能力」。文章強調，2006年東京外國語大學、慶應大學、上智大學等專家對過早英語教育發出的警告，即「外語能力不會超越母語能力」，已不幸言中。前線教師反映，學生在數學方面因不理解問題描述而遇到困難，英語教師則指出學生難以總結段落或理解段落間關係，導致閱讀理解失敗。大學教授觀察到畢業論文中出現引言和結論完全不同、或與之前論點明顯矛盾的學生比例增加。Footprints的入學考試輔導方針強調「文脈推斷能力」（閱讀理解能力），指出考入難關大學的學生共通點是透過大量練習掌握了即使有些模糊也能從前後文推斷其意義的能力。他們斷言AI之所以能快速進化，正是因為LLM透過海量文本閱讀和填空練習，掌握了高超的「文脈推斷能力」，這與日本人特有的「察言觀色」（空気を読む）能力有相似之處。文章引用Google AI "Gemini" 的話，質疑在AI主導語境的時代，人類為何退化到只記憶符號。Footprints推出「現代文/小論文同時並行練習雙向法」，旨在透過結合閱讀（摘要）和立論（論述）來有效建立「文脈推斷能力」，這種方法類似於日本傳統的「寺子屋」教育。該補習班旨在將成功學生的「足跡」傳承給下一代。