【千葉縣內學校首次導入】東京學館高等學校導入「七個習慣J®」（FCE）

FCE株式會社（東京都新宿區，代表取締役社長：石川淳悅，證券代碼：9564）宣布，本公司提供的教育課程「七個習慣J®」已決定於2026年4月起導入千葉縣的私立東京學館高等學校（千葉縣印旛郡酒々井町）。這是「七個習慣J®」首次導入千葉縣內的高等學校。

七個習慣J® 官方網站＞

導入背景
文部科學省的學習指導要領中，提出了培養「學習能力與人性等」的目標，要求學生主動學習，並在與他人互動中培養在社會中生存的能力（※1）。

東京學館高等學校是一所於1979年創校的男女合校私立高中，其教育方針為「七個資源」（「協作力」、「表達力」、「思考力」、「創新力」、「後設認知力」、「創造力」、「自主行動力」）。

「七個習慣J®」是以全球暢銷書《高效人士的七個習慣》（史蒂芬·柯維博士著）為基礎，為國高中生系統化設計的教育課程，至今已在日本全國約100所學校導入，累計超過36萬人學習。

「七個習慣J®」與該校提出的教育方針「七個資源」具有高度兼容性，並被評估為能夠系統性實踐、鞏固並進一步發展教育方針的課程，因此決定導入。預計從2026年4月起，將在高中一年級的「綜合學習（探究）時間」中，作為提升主動性的教育核心開始實施。

※1 摘自文部科學省（4. 課程實施與學習評估）

諮詢＞

1. 學校特色
東京學館高等學校於2019年創校40週年之際，設立了S特進課程、特進課程、綜合升學課程（文理專攻・體育專攻），建立了能應對多樣升學志願的教育體制。

學校以建學精神和教育方針「七個資源」為基礎，旨在培養學生在變化劇烈的社會中，不僅止於知識和技能的習得，更能開拓自己道路的能力。

2. 導入「七個習慣J®」的經過
該校學生雖然在日常課程和社團活動中認真投入，但仍需要一個更可靠的機制來支持內在成長，例如在正式場合發揮實力的能力、肯定自己努力的能力、以及將目標視為己任的能力。

「七個習慣J®」是一個將主動性和自主性，不作為「概念」而是作為「行為習慣」來鞏固的教育課程。它與該校的教育方針「七個資源」具有高度兼容性，並被評估為能夠橫向支持所有教育活動的基礎。

3. 目標學校形象與主動性的提升
該校旨在成為一個學生能夠自主思考、自主行動的學校。透過培養主動學習的態度，相信在升學和社團活動中，成果也會自然提升。學生將不再等待他人的評價或指示，而是自主設定目標，選擇行動。「七個習慣J®」被定位為這種思考的基礎。導入此課程是為了將主動性不僅止於口號，而是作為根植於日常選擇和行動的價值來鞏固的具體措施。

4. 校長致辭
東京學館高等學校 校長 鈴木芳弘先生

「本校肩負著『最大限度激發學生潛力』和『培養堅持到底的能力』的堅定使命。然而，在實踐中，我們一直面臨著如何培養這些能力的問題。我們找到的答案就是『七個習慣J®』。它與本校提出的『七個資源』具有高度兼容性，我們希望將其作為人生的『羅盤』傳遞給學生。即使無法改變環境，也能改變自己的反應。描繪自己的目標，設定優先順序，並遵守對自己的承諾——這種累積正是堅持到底的本質。雖然簡單，但我們希望首先徹底培養這種獨立的精神。
我們希望共同創造一個未來，讓學生獨立自主，與同伴互相提升，不斷磨練自己，最終能笑容滿面、充滿力量地走完自己的人生道路。」

5. 未來展望
東京學館高等學校未來目標是將「七個習慣J®」的理念確立為學校文化，並發展為以學生為主體的教育活動。將來，學校期望能作為「東京學館高等學校模式」獲得外界的肯定。
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