將培訓從「傳授知識」轉變為「持續產生變化的機制」｜專為人才開發、培訓、社區講座負責人舉辦｜促成行為改變與創造價值的「連續講座・合宿培訓設計講座」

直面培訓與講座往往以「學到了好東西」作結，卻無法為現場帶來改變的痛點。
我們將舉辦一場講座，分享不論是DX、人才培育、地方講座等任何領域皆可應用的「促成行為改變與創造價值的計畫設計」思維，以此作為重新設計本期培訓與人才培育施策的入門。

Empublic股份有限公司（總公司：東京都文京區，代表取締役：廣石拓司）將針對企業的人才開發專員，以及策劃與執行培訓、講座的實務工作者，舉辦「促成行為改變與創造價值的 連續講座・合宿培訓設計講座」。

本講座並非侷限於特定領域（如DX或新事業等）的技能培訓，
而是從「為什麼許多培訓與講座，很難連結到現場的行動與價值創造？」
這個疑問出發，旨在重新檢視計畫本身的結構與設計思想。

■ 培訓變多了，但改變卻難以發生

在企業、地方政府與社區的現場，實施了大量培訓與人才培育計畫。然而另一方面，
・參與者的滿意度很高，但行為沒有改變
・淪為單次活動，無法連結到持續性的舉措
・學到的內容回到職場後就被埋沒了
我們經常從人才開發與講座企劃負責人口中聽到上述課題。

在本講座中，我們不將這些問題僅僅歸咎於「參與者的意識」或「內容的品質」，而是將其重新定義為包含學習前後、流程、人際關係在內的「設計」問題。

■ 本講座的特色

本講座不是「學習手法的培訓」，
而是一個提供「設計視角」的場域，讓大家思考：
・本期企劃的培訓與講座，想要產生什麼樣的變化？
・為了讓該變化在職場中延續，需要什麼樣的機制？

旨在整理出跨越DX培訓、人才培育培訓、地方人才講座等不同領域的共通設計原理，讓學員在課後能將其帶回各自的職場，進而落實重新設計與改善。

■ 講座涵蓋的主要視角

・如何設計才能不以「學完了」作結，而是連結到行為改變
・不僅是知識與技能，如何將人際關係與試錯場域融入其中
・將單次講座連結到實踐與發展的結構
・DX、人才開發、地方創生等跨領域共通的計畫設計思維

■ 本講座的主要對象

・企業的人才開發、教育培訓負責人
・在培訓公司、大學與專門機構等擔任計畫設計的人員
・在地方政府與社區企劃人才培育及講座的人員
・對於現有培訓或DX講座感到「不想讓其流於形式」的人

■ 講師：廣石 拓司　Empublic股份有限公司 代表

慶應義塾大學綜合政策學部、立教大學經營學部兼任講師，青山學院大學系統架構師培育計畫特別研究員。在解決社會課題型事業的開發，以及DX組織發展諮詢方面擁有豐富經驗。

＜講師評語＞
培訓與講座的成果，並非單純由內容的好壞來決定。重要的是想要引起什麼樣的變化，以及為了讓該變化在現場延續，而設計了什麼樣的流程。至今為止，我在人才培育、事業開發、社區營造的現場，一路陪伴打造出能連結行為改變與價值創造的計畫。希望大家能將本講座作為本期計畫開發或重新檢視現有培訓的靈感來加以活用。

■ 舉辦概要
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