數位好萊塢股份有限公司(總部:東京都千代田區,代表取締役社長兼CEO:藤井雅德,學長:杉山知之),營運 IT 相關及數位內容人才培育的學校、大學及研究所,宣布將推出一項全新的綜合性高中教育支援服務。此服務旨在呼應文部科學省(MEXT)推動的「高中 DX 加速推進事業(DX 高中)」,並為其「N-E.X.T. 高中構想(促進產業創新人才培育等高中教育改革計畫)」提供支援。 本服務將傳統的教育支援發展為連接「探究式學習」與「資訊技術教育」的模式,旨在實現以下目標: ① 培育能在現場實際應用的人才(進階基礎工作者)。 ② 培養能自行提出問題、透過研究與實踐來解決問題,並為高等教育做準備的文理融合型人才。 ③ 建構支援多元學習的教育基礎設施。 ④ 建立教師與地區能夠自主運行的永續支援體系。

這是一項為 N-E.X.T. 高中時代量身打造的教育支援服務,旨在全面實現上述目標。透過結合數位好萊塢在數位人才培育方面的專業知識,以及倍樂生公司(Benesse Corporation)在高中教育支援方面的豐富經驗,本服務將提供從教材提供、課程設計支援、教師培訓、成果視覺化與推廣,到計畫設計、營運與部署的全面支援,以協助學校現場及教育委員會實現持續的教育改革。

高中教育改革從 DX 高中邁向 N-E.X.T. 高中構想

高中教育被要求依循文部科學省所示的高中教育改革方向,培養學生的素質與能力,並充實探究式學習。近年來,「高中 DX 加速推進事業(DX 高中)」成為契機,促進了 ICT 環境的整備與資訊教育的強化。 然而,也出現了以下課題: ・資訊教育與探究活動脫節。 ・學習內容未能與解決社會問題連結。 ・永續營運困難,過度依賴個別教師。

在此背景下,「N-E.X.T. 高中構想」強調培育能在地方產業現場創造價值的關鍵人才,以及推動教育在地區的普及與擴散的重要性。

培育解決問題型人才的結構性挑戰

從我們公司參與的全國先進措施與教育現場實踐中,也指出了幾個結構性挑戰。其中之一是,在培養學生主動面對地區與社會課題,並為解決問題而思考實踐的能力時,數據利用、假設驗證與實施等流程,與資訊技術的運用未能充分結合,導致所學知識與技能未能實際應用於解決問題的情況時有發生。 此外,課程設計與實踐容易過度依賴個別教師的能力,未能建立學校整體能夠持續執行的機制,且成果往往僅限於部分區域,難以在區域內推廣,這也是一大挑戰。

本服務的特色

為了解決這些課題,本服務提供了「綜合支援模式」,而不僅僅是提供教材。它對應「N-E.X.T. 高中構想」的三種類型*。

FACT BOX · 重點整理

  • 來源:PR TIMES
  • 分類:新聞