台湾の国教院と均一、AIによる個別最適化学習で協力 質問能力の育成を重視

（中央社記者 陳至中 台北20日電）国家教育研究院と均一教育プラットフォームが協力し、新北市龍埔小学校でAI（人工知能）を活用した算数の個別最適化学習の研究を開始した。この研究は、生徒に「どのように質問するか」を教え、教師が「誰が助けを必要としているか」を把握することに重点を置いており、素早く答えを得ることを追求するものではない。
国教院は本日、プレスリリースを発表し、民国114年（2025年）11月から龍埔小学校の6年生の算数の授業で実施されている「生成AI教育研究計画」を紹介した。現在までに、6000件以上の匿名化されたAIへの質問と、3万件以上の授業学習記録が蓄積されている。
生徒は均一教育プラットフォームを通じて、教師が指定した動画、練習問題、AIノートブックの課題を完了する。問題の意図の理解、概念の明確化、または解法戦略で困難に直面した場合、AIノートブックに質問を試みる。教師は授業での指導とバックエンドのデータを通じて、生徒がより明確な質問をできるよう支援する。
「この算数の授業では、一人の子供も見過ごされることはない」と龍埔小学校の張伯瑲校長は述べる。AIの補助により、生徒は自身の理解度に応じて立ち止まって質問したり、要点を再確認したり、再度練習したりできる。教師もクラスの状況に応じてペースを調整し、高学年の生徒が難しい算数に直面しても学習の軌道に乗り続けられるようにし、「上手に質問すること」をAI時代の基礎能力にすることを目指す。
推進の過程で、チームはAIがあれば自然に学習が向上するわけではないことも発見した。鍵となるのは、有意義な質問を投げかけ、AIの応答を理解し、どの内容を再検証または修正する必要があるかを判断できるかどうかである。生徒は自身の質問記録を振り返ることで、どのように質問し、どのように考え、どこがまだ理解できていないかを確認し、AIを思考を代替する近道ではなく、思考に寄り添うツールとして活用する。
国教院はこの協力関係を通じて、教師が使いやすく、生徒が理解でき、保護者が安心できるAI融合型の教育モデルを段階的に整理し、将来の生成AI教育政策を推進する上での重要な参考とすることを期待している。（編集：管中維）1150520