教育部が「AI Di+実験方案」を推進、AI学習パートナーで自主学習力の育成を支援

中央通信 （中央社記者・許秩維、台北4日電）教育部は「AI Di+実験方案」計画を推進し、AI学習パートナーによる支援を導入する。大学生が小中学生の自主学習能力の育成を支援し、デジタル学習資源のサポートを通じて「スローAI」の精神を実践する。 教育部は本日、報道資料を発表し、人工知能（AI）時代の急速な発展に対応するため、今年「AI Di+実験方案」計画を推進すると説明した。ニーズの掘り起こし、資源の統合、オンラインのデジタル教学ツールを通じて、大学生が情報ツールとデジタル学習資源を授業に導入できるよう育成し、AI学習パートナーを通じて小中学生のデジタル自主学習能力とデジタルリテラシーを高める。 教育部は本日、台南文化創意産業園区で計画の全国作業会議を開き、16大学と185校の小中学校の代表が参加した。会議では計画の実施モデルを説明したほか、台中教育大学の李政軒教授を招き、因材網のAI学習パートナーに関するテーマを共有した。AI学習パートナーによる学習支援を通じ、都市と地方の学習格差を解消することが期待されている。 AI Di+実験方案運営センター計画の責任者である高台茜氏は、この計画では大学が教員養成課程の学生の力を取り入れて募集を行うだけでなく、教学戦略の面でも教育部の因材網学習パートナーとデジタルツールを使った授業準備を奨励していると述べた。小さな学習パートナーの自主学習を訓練し、学生が一般的にデジタル学習能力と専用のデジタル端末を備える学習環境を段階的に構築し、AIを授業に取り入れる育成メカニズムを作り上げるという。 李政軒氏は、計画では因材網のAI学習パートナー「e度」を通じて「スローAI」の精神を実践したいと述べた。直接答えを提示するのではなく、ソクラテス式の問いかけによる導きで深い思考を促す。大学生の学習パートナーは「一般・自主学習精霊」や「自然探究・作文精霊」などを通じ、授業専用のe度家庭教師を構築し、小中学生の学習ニーズに応じて教学を動的に調整できる。 台北教育大学の簡雅臻副教授は、教育部がこの計画を推進することには先見性と先駆的な意義があると評価した。今後2年間、学校は校内の教員養成、デジタル学習、行政支援の力を統合し、「大学生学習パートナー」のデジタル教学研修メカニズムを強化する。教員養成課程の学生がAIツールを活用し、因材網やCool Englishなどのデジタル学習資源と組み合わせて、小中学生の自主学習能力の育成を支援する。（編集：張雅淨）1150504 事実とともに立つという選択を。皆さま一人ひとりのご支援が、報道の自由を守る力になります。 中央社「一手新聞」アプリをダウンロードして、最新ニュースをリアルタイムで把握しましょう。 本サイトの文章、画像、映像・音声は、許可なく転載、公開放送、公開送信、利用することはできません。