教育部が44校の学習スペースのアップグレードを補助 自主学習環境を整備

中央通訊社

（中央社記者許秩維台北26日電）教育部（日本の文部科学省に相当）は「高級中等学校自主学習および空間施設充実計画」を推進し、114年（2025年）に44校に対し図書館と学習スペースの環境最適化を補助し、生徒の自主学習を動機付ける生活環境空間を構築する。

教育部は本日プレスリリースを発表し、自主学習は未来の市民的素養を育成するための重要な戦略であり、空間環境は行動や素養を形成する核心的要素であると指摘した。国民及学前教育署（国教署）は「高級中等学校自主学習および空間施設充実計画」を通じて、学校の学習場の最適化を補助し、生徒の自主学習を動機付ける環境空間を構築し、「遊びながら学ぶ、実践しながら学ぶ、学びながら得る」を具現化する。

国教署は、高校の自主学習および空間施設充実計画により112年（2023年）に30校、113年（2024年）に31校、114年（2025年）に44校を補助したと述べた。引き続き各校の図書館および学習スペース環境の最適化を支援し、学習場の全面的なアップグレードを推進し、より啓発的で支援的な学習の雰囲気を醸成し、生徒の自主学習への意欲をさらに刺激して、生徒を「生涯学習者」として育成する。

新営高工（新営高級工業職業学校）の図書館は補助を通じて、3つの教室を多機能な自主学習場に転換し、視聴覚メディア設備を増設して、テクノロジーを活用した自主学習環境を構築した。これにより、生徒に自主学習、グループ討論、プロジェクト制作などの学習活動の場を提供し、図書館リソースを統合して、生徒の自主学習への参加意欲と学習効果を高めている。

中興大学附属台中高農（台中高級農業職業学校）は「興光自主学習空間」を構築し、無印良品風および和風モダン（ジャパニーズ・ゼンスタイル）のテイストで空間改造を行った。機能性と快適さを兼ね備えた学習場を形成し、授業での活用を支援するだけでなく、生徒の自主的な利用にも開放し、教室とキャンパスライフを結ぶ「第三の学習空間」となっている。これにより、教師と生徒が学習に没頭できるようになり、キャンパス内の学習の助けとなっている。（編集：張銘坤）1150426

事実と共に立ち上がろう。あなたの一つの支援が、報道の自由を守る力となります

中央通訊社の「一手新聞」アプリをダウンロードして、最新ニュースを即座に把握しましょう

当ウェブサイトの文字、画像、音声・動画の無断転載、公開放送、公開送信および利用を禁じます。