実験教育三法に課題浮上、教育省が来年の法改正を約束

【中央社台北13日電】立法院教育文化委員会は本日、実験教育（オルタナティブ教育）法改正に関する公聴会を開催した。会議では、審査・評価メカニズムの不備、教育施設の確保、支援リソースの不足といった問題が提起された。教育省の張廖万堅次官は、前回改正から来年で10年を迎えることを踏まえ、法改正に向けた検討を積極的に進める考えを示した。

台湾実験教育連盟の魏坤賓理事長は、現在の名称や制度が実態にそぐわなくなっていると指摘し、抜本的な法構造の再構築を提案した。また、実験教育機関の李有誠氏は、政府が需要増大を直視し、教育イノベーションのエンジンとして実験教育を位置づけるべきだと主張した。国立政治大学の鄭同僚准教授は、教員免許制度の多様化や、廃校校地の優先活用、実験校の設置比率の引き上げなどを提言した。

立法委員（国会議員）からも多くの意見が出た。国民党の葛如鈞委員は、生徒数が増加する一方で補助金が極めて少ない現状を批判し、公平で合理的な支援体制の構築を求めた。民進党の伍麗華委員は、審査委員会を「選別型」から「支援型」へと転換し、地方行政による権限の濫用を防ぐべきだと指摘。陳培瑜委員は、実験教育の生徒を「体制外」ではなく公教育の一環として捉え、手続きの簡素化や支援リソースの拡充を訴えた。

これに対し張廖万堅次官は、実験教育はすでにイノベーション教育の役割を果たしており、政府が公共リソースを投入すべきだと認めた。公立学校の施設利用については、公共工程委員会が定める既存規定に基づき、地方自治体が適切にスペースを提供できるよう調整を図ると述べた。また、不足する支援リソースについては、来年度予算への組み込みに向け検討を開始すると強調した。