透過卡牌遊戲體驗「FP 工作的價值」:金融教育出差課程「Life Produce」為促進職業理解,首度於東京商業學院舉辦
Key facts
- 透過卡牌遊戲體驗「FP 工作的價值」:金融教育出差課程「Life Produce」為促進職業理解,首度於東京商業學院舉辦
- Broadminded 株式會社於 4 月 27 日,針對專門學校東京商業學院的 35 名學生,舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」。有別於過去針對中小學生的金融素養教育,本次是首度以「加深對 FP 職業的理解」為目的,旨在向準備考取資格的學生傳達該職業的魅力與社會意義。
- Source: PR Times
- Date: 2026年6月6日
Direct answer
Broadminded 株式會社於 4 月 27 日,針對專門學校東京商業學院的 35 名學生,舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」。有別於過去針對中小學生的金融素養教育,本次是首度以「加深對 FP 職業的理解」為目的,旨在向準備考取資格的學生傳達該職業的魅力與社會意義。
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- 透過卡牌遊戲體驗「FP 工作的價值」:金融教育出差課程「Life Produce」為促進職業理解,首度於東京商業學院舉辦 (2026年6月6日), PR Times
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- PR Times
- Date
- 2026年6月6日
Broadminded 株式會社於 4 月 27 日,針對專門學校東京商業學院的 35 名學生,舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」。有別於過去針對中小學生的金融素養教育,本次是首度以「加深對 FP 職業的理解」為目的,旨在向準備考取資格的學生傳達該職業的魅力與社會意義。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年6月6日 00:00
- 🔍 收集: 2026年6月5日 15:21
- 🤖 AI分析完成: 2026年6月6日 13:34(收集後22小時13分鐘)
秉持著「釋放金融力量」的宗旨,開發並提供支援實現人生規劃金融服務的 Broadminded 株式會社(總公司:東京都澀谷區,代表取締役社長:伊藤清,證券代碼:7343,以下簡稱:本公司),於 4 月 27 日(週一),針對專門學校東京商業學院經營學科的宅建・FP 專攻以及會計財務專攻共 35 名學生,舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」,並由現役理財規劃顧問(FP)進行授課。
「Life Produce」過去一直是作為針對小學、國中與高中生的金融素養教育來推廣,而以「加深對 FP 這份職業本身的理解」為目的的課程,本次為首度嘗試。針對這批 4 月剛入學、正準備開始學習考取資格的學生,本公司希望能在此時機點向他們傳達 FP 這份職業所具備的魅力與社會意義。
■ 實施背景:希望傳達僅靠考取資格無法看見的「FP 工作真實面貌」
隨著日本央行階段性升息,政策利率已達到約 30 年來的最高水準。加上房貸還款負擔增加、物價持續上漲,以及新 NISA 普及帶動民眾對資產建立的關注度提升,個人生活與金錢所面臨的環境正變得前所未有地複雜。在這樣一個「正利率時代」中,能夠貼近每個人的人生規劃,並橫向運用金融知識來支援最佳選擇的理財規劃顧問(FP),其存在意義正日益提高。然而另一方面,一般人能接觸到「FP 實際上的工作內容是什麼」、「考取資格後,將如何參與客戶的人生」等職業真實面貌的機會,目前依然相當有限。
本公司透過包含一站式 FP 諮詢服務「Mane-Pro」在內的各項事業,至今已處理過超過 20 萬件的金錢諮詢。我們希望以在實務現場累積的知識與經驗為基礎,藉由傳遞「資格背後的工作本質」,為提升 FP 這份職業的社會認知度與整體品質做出貢獻。
在本次首度舉辦的課程中,我們將本公司作為出差課程實施的卡牌型金融教育「Life Produce」作為主要環節。該程式的設計是讓參加者將同一套遊戲重複進行兩次:第一次是在毫無計畫的情況下體驗人生,第二次則是在制定好人生規劃後再走一遍人生,藉此親身體驗有無人生規劃所帶來的差異。我們認為,這個機制能讓學習 FP 的學生親身體會到「如果從事 FP 職務,能為客戶帶來的實質價值」。
■ 關於專門學校東京商業學院
專門學校東京商業學院(舊稱:東京商業學校)自 1967 年創校以來,68 年間已培育出超過 4 萬名畢業生,是一所綜合型商業學校。該校以「實學、實業、實社會」為主題,在全校推動能培養即戰力的實踐性課程,擁有經營、IT、花藝、寵物等多樣化的 9 個學科,並達成連續 8 年就業率 100% 的紀錄。
本次實施課程的經營學科宅建・FP 專攻,以輔導考取宅地建物取引士(不動產經紀人)及理財規劃技能檢定等國家資格為核心,同時透過 FP 簡報與創業論等課程培養實踐能力。該校重視「考取資格(專業技能)」與「運用資格為社會帶來價值(軟實力)」兩者並重的教育方針,與本次課程的主題產生了深刻共鳴,進而促成了本次的合作。
專門學校東京商業學院 官方網站:https://www.tsb-yyg.ac.jp/
■ 課程概要
實施日期:2026年4月27日(週一)
地點:專門學校東京商業學院(東京都澀谷區代代木1-56)
對象:經營學科>宅建・FP專攻、會計財務專攻的學生 共35名
▼【第1部】卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」
「Life Produce」是一款讓玩家以卡牌遊戲的形式,模擬體驗人生各種重大事件(如就業、結婚、買房、育兒、興趣等),並在過程中體會如何與金錢打交道的程式。其最大特色在於重複進行兩次相同遊戲的設計。第一次在沒有人生規劃的情況下前進,第二次則是在預先制定好計畫後體驗相同的人生,讓玩家真切感受到有無計畫對人生所造成的影響。
在一般課程中,主要目的是讓學生將人生規劃的重要性當作「切身問題」來學習;但本次課程更進一步,將第一次遊戲設定為未向 FP 諮詢的客戶狀態,將第二次遊戲設定為接受了 FP 協助的客戶
「Life Produce」過去一直是作為針對小學、國中與高中生的金融素養教育來推廣,而以「加深對 FP 這份職業本身的理解」為目的的課程,本次為首度嘗試。針對這批 4 月剛入學、正準備開始學習考取資格的學生,本公司希望能在此時機點向他們傳達 FP 這份職業所具備的魅力與社會意義。
■ 實施背景:希望傳達僅靠考取資格無法看見的「FP 工作真實面貌」
隨著日本央行階段性升息,政策利率已達到約 30 年來的最高水準。加上房貸還款負擔增加、物價持續上漲,以及新 NISA 普及帶動民眾對資產建立的關注度提升,個人生活與金錢所面臨的環境正變得前所未有地複雜。在這樣一個「正利率時代」中,能夠貼近每個人的人生規劃,並橫向運用金融知識來支援最佳選擇的理財規劃顧問(FP),其存在意義正日益提高。然而另一方面,一般人能接觸到「FP 實際上的工作內容是什麼」、「考取資格後,將如何參與客戶的人生」等職業真實面貌的機會,目前依然相當有限。
本公司透過包含一站式 FP 諮詢服務「Mane-Pro」在內的各項事業,至今已處理過超過 20 萬件的金錢諮詢。我們希望以在實務現場累積的知識與經驗為基礎,藉由傳遞「資格背後的工作本質」,為提升 FP 這份職業的社會認知度與整體品質做出貢獻。
在本次首度舉辦的課程中,我們將本公司作為出差課程實施的卡牌型金融教育「Life Produce」作為主要環節。該程式的設計是讓參加者將同一套遊戲重複進行兩次:第一次是在毫無計畫的情況下體驗人生,第二次則是在制定好人生規劃後再走一遍人生,藉此親身體驗有無人生規劃所帶來的差異。我們認為,這個機制能讓學習 FP 的學生親身體會到「如果從事 FP 職務,能為客戶帶來的實質價值」。
■ 關於專門學校東京商業學院
專門學校東京商業學院(舊稱:東京商業學校)自 1967 年創校以來,68 年間已培育出超過 4 萬名畢業生,是一所綜合型商業學校。該校以「實學、實業、實社會」為主題,在全校推動能培養即戰力的實踐性課程,擁有經營、IT、花藝、寵物等多樣化的 9 個學科,並達成連續 8 年就業率 100% 的紀錄。
本次實施課程的經營學科宅建・FP 專攻,以輔導考取宅地建物取引士(不動產經紀人)及理財規劃技能檢定等國家資格為核心,同時透過 FP 簡報與創業論等課程培養實踐能力。該校重視「考取資格(專業技能)」與「運用資格為社會帶來價值(軟實力)」兩者並重的教育方針,與本次課程的主題產生了深刻共鳴,進而促成了本次的合作。
專門學校東京商業學院 官方網站:https://www.tsb-yyg.ac.jp/
■ 課程概要
實施日期:2026年4月27日(週一)
地點:專門學校東京商業學院(東京都澀谷區代代木1-56)
對象:經營學科>宅建・FP專攻、會計財務專攻的學生 共35名
▼【第1部】卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」
「Life Produce」是一款讓玩家以卡牌遊戲的形式,模擬體驗人生各種重大事件(如就業、結婚、買房、育兒、興趣等),並在過程中體會如何與金錢打交道的程式。其最大特色在於重複進行兩次相同遊戲的設計。第一次在沒有人生規劃的情況下前進,第二次則是在預先制定好計畫後體驗相同的人生,讓玩家真切感受到有無計畫對人生所造成的影響。
在一般課程中,主要目的是讓學生將人生規劃的重要性當作「切身問題」來學習;但本次課程更進一步,將第一次遊戲設定為未向 FP 諮詢的客戶狀態,將第二次遊戲設定為接受了 FP 協助的客戶
常見問題
ブロードマインド株式会社が実施した『ライフプロデュース』とはどのような授業ですか?
人生のライフイベントをカードゲーム形式で疑似体験しながら、お金との付き合い方を体感的に学ぶ金融教育プログラムです。
今回の出前授業の主な目的は何ですか?
FP(ファイナンシャルプランナー)の資格取得を目指す学生に対し、FPという職業そのものへの理解を深めることを目的としています。
授業はどこで、誰を対象に実施されましたか?
専門学校東京ビジネス・アカデミーの経営学科 宅建・FP専攻および会計ファイナンス専攻の学生35名を対象に実施されました。
なぜFPの存在意義が高まっているとされているのですか?
金利上昇、物価高、新NISAの普及などにより個人の暮らしとお金を取り巻く環境が複雑化しており、ライフプランに寄り添った最適な選択を支える専門家が求められているためです。
『ライフプロデュース』の特徴的な仕組みは何ですか?
同じゲームを2回繰り返し、1回目はライフプランなしで、2回目はプランを立てて人生を歩むことで、計画の有無がもたらす違いを体感できる点です。