開發與提供AI驅動之適應性互動ICT教材的株式會社すらら網路（總公司：東京都千代田區，代表取締役：湯野川孝彥），宣布其教材「すらら」已於2026年4月開校的愛知縣立愛知綜合工科高中附屬中學（愛知縣名古屋市）導入。首屆入學的35名學生已開始使用「すらら」。
該校為日本首所實施中高一貫教育的工科高中，此創新教育模式備受矚目。基於當地蓬勃的製造業背景，學校以培育未來產業人才為目標，並以「培育自主學習者」為教育核心。為實現此目標，學校推行多項措施，包括讓學生透過多元體驗發掘興趣的「挑戰100」、由多名教師共同支援學生的導師團隊制，以及各學科的探究式課程。
在此教育架構下，學生需穩固掌握各學科的基礎知識。該校將「すらら」應用於國語、數學、英語、理科、社會等五大學科的基礎學習，作為學習的基石。透過根據每位學生的理解程度進行復習與進階學習（包含「資訊」科目），建立能主動投入探究式學習的穩固基礎。
「すらら」具備動畫講解與AI適性出題功能，能依學生理解度自動調整學習內容與難度。透過學習狀況的可視化及自動生成個別複習題目，協助學生鞏固基礎學力，並即時解決學習障礙。
該校捨棄一般中學常見的定期考試，改以「單元測驗」作為評量理解度與成績依據，並以「實力測驗」幫助學生自我評估與調整學習策略。在這體系中，「すらら」依據學習數據可視化理解程度，並自動提示複習任務，支援與「單元測驗」連動的學習循環。學生因此能累積「理解」與「掌握」的成功經驗，主動推進學習。
此外，「すらら」透過自動化測驗製作與批改，減輕教師行政負擔，使教師能專注於與學生對話、引導探究活動等核心教學工作。
此次導入將協助該校結合「挑戰100」的多元體驗與學科學習，培育學生自主發現課題、持續學習的能力。
愛知縣立愛知綜合工科高中附屬中學 副校長 恩田健司表示：
「學生自行反思學習與體驗，找出下一個目標與課題——這持續累積的過程，正是本校所追求的『自主學習者』形象。要培育此類學習者，學生必須在日常學習中自然養成『自主培育學習』的能力。我們決定導入『すらら』，正是相信它能成為學生按自己步調穩固基礎、邁向下一個學習階段的堅強夥伴。
按自身節奏穩固基礎學力，是邁向探究式學習的基石。我們期待學生善用『すらら』，在五大學科之外，也能主動接觸資訊與工學內容，培養學習的自信與熱情，成長為支撐未來製造社會的人才。」
參與創校的恩田副校長（左）與櫛田老師（右）
すらら網路今後也將持續支援先進教育實踐，致力實現讓每一位多元背景的孩童都能感受到『理解、掌握、樂趣』的學習體驗。
AI×適性學習教材「すらら」
「すらら」是一款適性ICT教材，涵蓋小學至高中階段的國語、數學、英語、理科、社會、資訊Ⅰ等六大學科。學生可透過動畫教師角色引導，依個人理解程度進行學習。教材具備講解、練習、測驗功能，針對個人學力反覆進行「理解→鞏固→應用」的循環，一站式實現學習內容的理解與內化。其特色在於即使初次學習新領域，學生也能獨立完成學習。目前廣泛應用於補習班、小中高學校、高等教育機構、課後日間服務及個人自學等場景。
株式會社すらら網路
すらら網路以「為教育帶來變革，賦予孩子生存的力量」為企業理念，開發並提供AI驅動的適性互動ICT教材「すらら」與「すらら練習」等產品。目前全日本超過3,100所學校與補習機構導入，約26萬名兒童使用。除在全國公立學校、知名私立學校及大型補習班廣泛應用外，也致力為不登校、發展障礙或經濟困難的孩童提供學習機會，解決教育課題。2017年作為代表性教育科技新創企業，於東京 mothers 市場（現東京成長市場）上市。
・公司官網 https://surala.co.jp/
・服務官網 https://surala.jp/
FACT BOX · 重點整理
- 來源：PR TIMES
- 分類：新聞
- 原文日期：2026年4月