高中生文理分組的判斷依據為「擅長/不擅長」與「未來想從事的工作」，家長對「文理融合教育」最期待的是「拓寬視野、增加升學選擇」
Key facts
- 高中生文理分組的判斷依據為「擅長/不擅長」與「未來想從事的工作」，家長對「文理融合教育」最期待的是「拓寬視野、增加升學選擇」
- Recruit調查：高中生選擇文理組的主要依據是擅長科目與未來職業目標。家長對文理融合教育既有期待也有疑慮。
- Date: 2026年3月29日
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Recruit調查：高中生選擇文理組的主要依據是擅長科目與未來職業目標。家長對文理融合教育既有期待也有疑慮。
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- 高中生文理分組的判斷依據為「擅長/不擅長」與「未來想從事的工作」，家長對「文理融合教育」最期待的是「拓寬視野、增加升學選擇」 (2026年3月29日)
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- PR Times
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- 2026年3月29日
Recruit調查：高中生選擇文理組的主要依據是擅長科目與未來職業目標。家長對文理融合教育既有期待也有疑慮。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年3月29日 14:50
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月26日 21:27（發表後1398小時37分鐘）
※ 3月27日，因新聞稿中有一處記載錯誤，已進行更正。不影響調查結果。
【更正內容】
（更正前）有效回答數：１）592人（男生242件、女生344件、未填答6件）、２）310人（男性155件、女性155件）
（更正後）有效回答數：１）592人（男生242件、女生344件、未填答6件）、２）310人（男性184件、女性126件）
株式會社Recruit（總部：東京都千代田區，代表取締役社長：牛田圭一）旗下升學資訊媒體《StudySapuri升學》，針對StudySapuri編輯部的高中生編輯、官方LINE註冊用戶及家長，實施了「升學文理選擇」問卷調查。調查結果顯示，高中生選擇文理組的主要依據前幾名為「喜歡／擅長的科目」、「明確需要該學科才能從事的職業」。在家長對文理融合教育的相關提問中，擔憂與疑慮前幾名為孩子的學習負擔加重及專業性下降。此外，在期待事項方面，「拓寬視野、增加升學選擇」排名第一。本次問卷的詳細內容已刊登於《StudySapuri升學》的「#現役高中生」專欄。
https://shingakunet.com/journal/fromsapuri/20260317000013/?vos=scrmot00148
■現役高三生希望就讀的文理比例，文組超過半數
詢問高三生希望就讀的科系為文組或理組，結果文組佔54.7%、理組佔41.0%、未定佔4.2%。進一步詢問選擇該方向的理由，前五名依序為：第1名「喜歡／擅長的科目」、第2名「明確需要該學科才能從事未來希望的職業」、第3名「為了迴避不擅長的科目」、第4名「大多數感興趣的職業都與該領域相關」、第5名「隱約覺得喜歡該學科的學習內容」。主要判斷依據可歸納為兩大軸：「擅長與不擅長」以及「未來想從事的工作」。
■家長對「文理融合教育」的印象：「感覺能同時發揮文組與理組的優勢」，態度偏正面
針對家長詢問了兼具文組與理組要素、跨領域學習的「文理融合教育」相關看法。首先，在印象方面……
常見問題
Recruit股份有限公司旗下的升學資訊媒體《StudySapuri升學》在何時針對高中生與家長進行了文理分組選擇的問卷調查？
Recruit股份有限公司旗下的升學資訊媒體《StudySapuri升學》於2024年3月27日針對其編輯部的高中生編輯、官方LINE註冊用戶及家長實施了關於文理分組選擇的問卷調查，並於同日修正了部分統計數據。
根據《StudySapuri升學》的調查，現役高三學生希望就讀文組的比例為多少，其主要選擇依據為何？
根據《StudySapuri升學》的調查，現役高三學生希望就讀文組的比例為54.7%，理組為41.0%，未定為4.2%；選擇科系的主要依據為『喜歡／擅長的科目』與『明確需要該學科才能從事未來希望的職業』。
在《StudySapuri升學》的問卷調查中，有效回答的高中生與家長人數分別為多少，且性別分布為何？
本次問卷調查的有效回答數中，高中生共592人，包含男生242人、女生344人、未填答6人；家長共310人，包含男性184人、女性126人，此數據為2024年3月27日更正後的正確統計結果。
家長對於『文理融合教育』最期待的項目為何，且前幾名的期待內容包含哪些具體面向？
家長對於『文理融合教育』最期待的項目為『拓寬視野、增加升學選擇』，其次還包含『培養解決問題的能力』與『提升未來職業的適應力』，整體期待聚焦於跨領域學習帶來的多元發展優勢。
《StudySapuri升學》針對家長調查中，對於『文理融合教育』的主要擔憂與疑慮為何，排名前兩項為何？
根據《StudySapuri升學》對家長的調查，對於『文理融合教育』的主要擔憂為『孩子的學習負擔加重』與『專業性下降』，此兩項為家長最關注的負面影響，反映出對課程深度與學習壓力的雙重顧慮。