精道學園宣布全新教育體制：2027學年度起全面實施男女合校
長崎市學校法人精道學園宣布，將於創立50週年之際，自2027學年度起將其小學、中學、高中全部整合並轉為男女合校，以應對少子化並構建符合全球標準的多元教育環境。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月25日 21:30
- 🔍 收集: 2026年4月25日 13:01
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月25日 13:24（收集後22分鐘）
位於長崎市的學校法人精道學園即將迎來創立 50 週年，已決定從 2027 學年度起實施新的教育體制方針，並正在進行準備工作。
自 2027 學年度起：
- 精道三川台高等學校將從入學生開始實施男女合校，並更名為「精道學園高等學校」全新出發。
- 長崎精道中學校與精道三川台中學校將合併並合校化，更名為「精道學園中學校」全新出發。
- 長崎精道小學校與精道三川台小學校將合併並合校化，更名為「精道學園小學校」全新出發。
官方網站：https://seido.ed.jp/
● 應對時代變化與教育課題
在現代社會，信息化和全球化不斷發展，文化和價值觀日益多樣化。在這樣的社會中，為了讓孩子們能夠主體且協作地生活，男女互相尊重、合作學習的環境也非常重要。因此，本學園決定導入男女合校的教育體制。
● 開啟對女子的女子高中教育
長崎精道國中小學以往沒有設立高中，許多家長和相關人士一直希望能「完善畢業後也能在精道繼續學習的環境」。為了回應這一期待，我們針對目前情況下可實現的方法進行了反覆討論。
● 少子化對教育環境的影響
全國性的少子化影響難以避免，從近年來的招生情況來看，長期維持穩定的教育環境已成為一項課題。我們認為男女合校是針對這一課題的一項有效應對措施。
● 構建更能體現建校精神的教育環境
本學園擁有基於聖荷西瑪利亞教導的共同建校精神。即：「遵循天主教教育理念，促進全人格成長，了解並體會真正的幸福，並培養能將這種幸福給予他人的人才。」即使在合校化之後，我們也會珍惜兩校長期培養的學習環境，同時進一步致力於實現這一精神。
● 姐妹校動向與國際教育環境的變化
西班牙和英國的姐妹校正根據各國情況推進合校化。此外，本學園的精神支柱「主業會（Opus Dei）」已確認在合校化後將繼續提供與以往相同的靈性和人格形成支援。這些國際動向也是推動本次決定的重要因素。
綜合判斷這些情況，為了今後更能確保每位學生都能獲得成長，我們判斷兩校合併並合校化是最佳選擇。
今後的流程
為了實現合併與男女合校，我們將在年度內進行必要的改修和設備完善等硬體準備，作為一所學校構建其體制。
聯絡與諮詢方式
學校法人精道學園
郵遞區號 852-8121 長崎縣長崎市三川町 1234-1
官方網站 https://seido.ed.jp/
自 2027 學年度起：
- 精道三川台高等學校將從入學生開始實施男女合校，並更名為「精道學園高等學校」全新出發。
- 長崎精道中學校與精道三川台中學校將合併並合校化，更名為「精道學園中學校」全新出發。
- 長崎精道小學校與精道三川台小學校將合併並合校化，更名為「精道學園小學校」全新出發。
官方網站：https://seido.ed.jp/
● 應對時代變化與教育課題
在現代社會，信息化和全球化不斷發展，文化和價值觀日益多樣化。在這樣的社會中，為了讓孩子們能夠主體且協作地生活，男女互相尊重、合作學習的環境也非常重要。因此，本學園決定導入男女合校的教育體制。
● 開啟對女子的女子高中教育
長崎精道國中小學以往沒有設立高中，許多家長和相關人士一直希望能「完善畢業後也能在精道繼續學習的環境」。為了回應這一期待，我們針對目前情況下可實現的方法進行了反覆討論。
● 少子化對教育環境的影響
全國性的少子化影響難以避免，從近年來的招生情況來看，長期維持穩定的教育環境已成為一項課題。我們認為男女合校是針對這一課題的一項有效應對措施。
● 構建更能體現建校精神的教育環境
本學園擁有基於聖荷西瑪利亞教導的共同建校精神。即：「遵循天主教教育理念，促進全人格成長，了解並體會真正的幸福，並培養能將這種幸福給予他人的人才。」即使在合校化之後，我們也會珍惜兩校長期培養的學習環境，同時進一步致力於實現這一精神。
● 姐妹校動向與國際教育環境的變化
西班牙和英國的姐妹校正根據各國情況推進合校化。此外，本學園的精神支柱「主業會（Opus Dei）」已確認在合校化後將繼續提供與以往相同的靈性和人格形成支援。這些國際動向也是推動本次決定的重要因素。
綜合判斷這些情況，為了今後更能確保每位學生都能獲得成長，我們判斷兩校合併並合校化是最佳選擇。
今後的流程
為了實現合併與男女合校，我們將在年度內進行必要的改修和設備完善等硬體準備，作為一所學校構建其體制。
聯絡與諮詢方式
學校法人精道學園
郵遞區號 852-8121 長崎縣長崎市三川町 1234-1
官方網站 https://seido.ed.jp/