學校法人服部學園（通稱：OCHABI）藉創立七十週年之際重新定義創造性教育

學校法人服部學園（位於東京都千代田區，理事長：服部元）藉創立七十週年之際，決定回歸創立者們所掲示的建學精神以及他們所追求的教育原點。在此公佈其整體藍圖。

首先，本學園由生物學家服部廣太郎及其身為人權活動家的兒子服部親行二人共同創立。他們各自從不同的立場觀察世界中的日本，並不斷追問「人是什麼」、「社會是什麼」。這對父子思想的根基，正是本學園的標語，一個極其簡單卻又本質的詞：「好好觀察」。

而在他們「好好觀察」的戰後日本，雖然生活富裕程度逐漸恢復，但感性的豐富性卻逐漸喪失。因此，生物學家廣太郎同意透過藝術，培養一種實地考察的態度——親身到現場，根據所獲得的經驗自行發現價值；而人權活動家親行則同意培養一種博雅教育的態度——在尊重多元價值觀的同時，相信自己的感性判斷事物的價值。他們將位於御茶之水的私邸轉變為創造性教育的場所。

然而，近年來在美術教育現場，過度重視技術習得和升學成果等指標，導致例如從實地考察開始的「創造過程」本身的評價大幅倒退。

特別是在整個美術系補習班業界，學費折扣競爭和誇耀錄取人數等行為層出不窮，數值優於教育品質的傾向日益顯著。本學園判斷，這種情況正是扭曲教育的原因。

基於此緣由，本學園決定御茶之水美術學院自本年度起不再公佈錄取人數。這不僅僅是公關方針的改變，更是為了將教育從「競爭指標」中分離出來的決策。停止公佈錄取人數，意味著本學園的教育將從數值比較競爭的框架中解放，脫離與他校比較的行業結構。

本學園認為，升學不一定是要進入名校，而是尊重多元性，學習者能走自己選擇的道路，這才具有價值。

在此介紹各教育機構的指導方針：

- 御茶之水美術學院

回歸創立當時的構想，並考量美術系大學開始重視綜合型選拔的現狀，將應試指導重新定義為「將藝術視為博雅教育來學習」的教育。

基於「好好觀察」的精神，從現場提出問題，培養根植於現實的「創造性」，並以掌握資訊和技術高度化現代不可或缺的「問題設定能力」和「決策能力」為核心，進行課程管理，強化其作為創造性教育機構的功能。

此外，自本年度起，將廢除錄取人數的公佈。

- 御茶之水美術專門學校

為實現循環經濟，將藝術、設計、行銷、科學等融合，實踐以解決問題為導向的學習（PBL），重新定義職業教育。

為使學生能整合性地理解永續性和經濟活動而不割裂，將志同道合的企業和團體定位為利害關係人並進行合作，營造一個社會共同培育學生的環境。透過這些活動，鞏固其作為追求永續世界的教育機構的功能。

- 藝術健身房 (Art Gym)

將藝術重新定義為所有人都能參與的文化基礎，而非特權。

以建立一個無論年齡、職業、經驗，任何人都能參與創造性活動的環境為核心，重新設計終身教育，促進從消耗或使文化消失的結構中轉變和脫離。作為一個不分世代持續更新創造力的場所，支援個人內在價值創造，並透過視覺化「創造文化」，進化為一個同時負責傳播的教育機構。

本學園是聯合國全球契約（UNGC）及日本循環經濟夥伴關係（J-CEP）的會員，認同其理念，並推動旨在實現永續環境和社會的教育。

教育本不應從屬於市場或政策要求，而應是學習者自行創造價值，對未來負責的行為。近年來，即使在日本，也出現了輕視文化，甚至犧牲文化來優先效率和成本削減的強烈傾向。然而，這樣做雖然可能產生短期成果，但人類感性的豐富性將再次喪失。而且，世界各地也已證明，在文化未被創造和發展的社會中，難以建立可持續的和平。

本學園，即使社會或政策環境發生變化，