【符合文部科學省政策】日本首創「次世代區域創生創業教育重點據點校」認證制度成立

一般社團法人地方WEB3合作協會（以下簡稱「本協會」）於2026年度創立了「次世代區域創生創業教育產學官合作重點據點校」（以下簡稱「重點據點校」）新制度，旨在根本性地改革日本全國高中「綜合探究時間」的品質，培養能將價值回饋社會的領導者。

本制度完全符合文部科學省推動的「新創育成五年計畫」及創業教育推動方針。它旨在擺脫目前許多教育現場面臨的「形式化探究學習（僅為調查學習）」困境，透過導入本協會提供的超實踐型課程「REGION LINK College（RLC）」的專業知識，支援學生運用AI，以商業手法解決區域問題，實現「社會實踐」。

即日起，我們將開始招募並受理全國公立、私立、通訊制高中中，引領次世代教育的「全國30個據點」示範學校的認證申請。我們將把遠超業界平均的「30%商業化率」方法論開放給教育現場，構築從地方推動日本的「高中大學銜接改革」新標準模式。

認證學校享有的「4大戰略優勢」

■ 以民間的機動性填補「國策的最後一哩路」

在文部科學省推動的「新創育成五年計畫」中，高中生的創業教育是其中最重要的事項之一。然而，教育現場存在「缺乏實務經驗指導者」和「缺乏評估標準」兩大障礙。

本制度的定義是，透過將本協會培養的「30%商業化率」——一個真實社會的嚴格標準——引入教育課程，並認證符合該標準的學校，為日本的探究學習帶來「客觀的品質保證」。這不僅僅是引入外部課程，更是日本首次嘗試將學校本身公開定位為「與區域經濟連結的創新據點」。

獲得本認證的學校，可免費（或以特別補助價格）享有以下強大資源，實現教育品質的飛躍性提升。

① 直接連結升學實績：實現高中大學銜接改革的「活動證明書」

在難關大學的綜合型選拔（舊AO入學）中，僅憑「志工活動」或「調查學習」已無法脫穎而出。

壓倒性證據：本協會官方證明學生「運用AI，以30%商業化率的方法論進行社會實踐」。

作品集建構：自動建構出能吸引大學教授和入學負責人目光的邏輯性且實用的活動紀錄。

② 教師負擔歸零：由專業講師和AI主導的「伴走型課程」

無需勞煩忙碌的老師們。

無需備課：專業導師將線上、線下全程主導課程進行。

教師培訓效果：透過旁觀專業指導，老師們自身的AI應用能力和邏輯思維指導能力也會自然提升。

③ 開放區域合作場域：無需自行協商的「地方政府・企業套裝」

本協會已代為處理學校單獨難以進行的「外部協商」。

實證實驗場地：提供以熊本市為首的合作地方政府和當地企業作為學生們的實證實驗場地。

產學官樞紐：認證學校可將本協會擁有的廣大產業網絡作為「自有資產」加以利用。

④ 視覺權威與差異化：授予官方認證徽章和銘牌

這將使學校與鄰近學校區分開來，成為對學生和家長強而有力的宣傳材料。

官方認證銘牌：授予可設置於校門或入口處的獎狀。

數位徽章：提供可刊登於學校官網和招生簡章上的「次世代教育據點」官方標誌。

學校方面「完全無需」費用。零預算即可導入的教育支援方案

本制度採用獨特的方案，由社會支援每位學生的挑戰，同時實現學校方面「完全零預算」導入，無需任何費用支出。

■ 學校方面「完全無需」費用

本課程將作為認證學校學生自願參加的「課外課程」實施。

無需公共資金支出：學校無需進行設備投資或確保預算，即使是公立學校也能以最小的法律和會計障礙導入。

實務負擔最小化：招募活動和大部分實務運營由本協會事務局負責，因此可在最大限度減少老師們額外工作的情況下開始活動。

■ 重點據點校限定「教育補助制度（獎學金名額）」的優先分配

這是僅限30所認證學校學生才能享有的獨家經濟支援計畫。

減輕經濟負擔：本協會獨特的獎學金制度將補助部分課程費用。這鼓勵了有動力的學生。