從幼兒到成人。巴塞隆納公共教育現場實施日本設計教育計畫

## 從幼兒到成人。巴塞隆納公共教育現場實施日本設計教育計畫

專門發展兒童設計與創意教育的「無國界設計學院」（Borderless Design School，以下稱本校）與西班牙文化交流機構 CASA ASIA 合作，造訪巴塞隆納市內的國小、高中與成人教育現場，實施了以日本與加泰隆尼亞文化為主題的設計教育計畫。

此次計畫於多樣背景的教育現場中進行。參加者在整理日本與加泰隆尼亞文化的異同後，結合自身的經驗與感性，將文化轉化為色彩、形態與設計進行表達。這是一個不只是「知道」文化，而是透過自己的視角去詮釋並重新建構的過程。

### 在答案唾手可得的時代，培養「提出個人疑問」的能力

在生成式AI與搜尋技術普及的時代，我們所需的不再僅是快速找到答案的能力。重點在於不只是全盤接收資訊，而是思考「為什麼會有這種感覺？」、「從其他文化來看會是什麼樣子？」並以自己的觀點提出疑問。無國界設計學院所重視的，並非單一正確答案的灌輸，而是讓每個人都能找到屬於自己的疑問，並將這些疑問轉化為對話。

### 將創造力化為「對話的力量」

我們所認為的創造力，並不僅僅是為了表現某些事物的能力。它是觀察內心產生的違和感與疑問，在面對他人價值觀的同時，將其連結至對話的能力。本校將創造力視為「對話的力量」進行培養，透過此次在巴塞隆納的實踐，我們更確信身為兒童學校所累積的教學方法，與從國小到成人教育等多元現場，具有高度的連結性。

### 多樣化公共教育現場的實踐

●國小：在拉瓦爾（Raval）地區的國小，孩童思考世界各地的英雄與女英雄，並以色彩與形狀表現心目中的理想領袖形象。
●高中：匯集了不同文化背景的學生，進行探究型課程，創意構思巴塞隆納的象徵標誌與角色。
●成人教育學校：為20歲以上的成人提供機會，透過連結個人經驗與記憶來進行文化表達。

本計畫的特色在於，不只是單向教授日本與加泰隆尼亞文化，而是讓參加者自行觀察背景與價值觀，整理出異同之處後，以自己的視角進行詮釋與再建構。我們將設計與藝術視為跨越國界與語言、連接人與人的溝通手段，未來計畫與地方政府、國際交流機構、企業培訓等社會各界緊密合作，進一步推廣創意教育計畫。