【觀光廳採用】從香川,走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領導者培育海外教育計畫

Key facts

  • 【觀光廳採用】從香川,走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領導者培育海外教育計畫
  • 大手前高松高等學校與Tokotoko Earth株式會社共同開發獲觀光廳採用的柬埔寨海外教育計畫,透過NPO參訪、文化體驗與當地對話,培育具創業精神的次世代領導者。
  • Date: 2026年3月29日

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大手前高松高等學校與Tokotoko Earth株式會社共同開發獲觀光廳採用的柬埔寨海外教育計畫,透過NPO參訪、文化體驗與當地對話,培育具創業精神的次世代領導者。

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【觀光廳採用】從香川,走向世界。大手前高松高中 × Tokotoko Earth,共同開發次世代領導者培育海外教育計畫 (2026年3月29日)
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PR Times
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2026年3月29日
大手前高松高等學校與Tokotoko Earth株式會社共同開發獲觀光廳採用的柬埔寨海外教育計畫,透過NPO參訪、文化體驗與當地對話,培育具創業精神的次世代領導者。
NQ 56/100

📋 文章處理履歷

  • 📰 發表: 2026年3月29日 22:25
  • 🤖 AI分析完成: 2026年5月26日 21:27(發表後1391小時2分鐘)

以「透過旅行,與人相遇,從中學習」為核心打造旅程的Tokotoko Earth株式會社(總部:大阪府大阪市,代表取締役:戶田愛),與大手前高松高等學校(所在地:香川縣高松市)的教師們共同開發了海外教育計畫。

參訪吳哥窟的大手前高松高中學生們

本計畫已獲觀光廳「海外教育旅遊計畫附加價值提升支援事業」採用。開發過程中,在探究教育專家暨高中英語教師芹澤和彥先生等人的帶領下,獲得當地團體及觀光廳的協助,並在有識之士的建議下推進。最終,翌年度順利完成學生招募並實施研修。

學生們在柬埔寨參訪推動創造就業機會及永續循環經濟的NPO與工廠等,透過視察、體驗及與當地人的對話,深入探究社會議題與永續社會的可能性。返國後,並舉辦了分享研修成果的學習研討會。

透過這些經歷,培養了對創業精神不可或缺的當事者意識。

從地方升學名校,培育活躍於世界舞台的領導者

近年來,日本教育現場不僅重視知識的習得,更要求學生具備主動面對社會議題、創造新價值的能力。

大手前高松高等學校為培育具備創業精神、能夠建構永續地區與社會的領導者,正積極規劃新的教育課程。不僅限於升學輔導或與地方企業的合作,作為將視野拓展至世界的教育計畫一環,本計畫獲得觀光廳事業採用。

獲採用後,教師親赴柬埔寨,視察當地從事教育與社區營造工作者的活動。在當地的對話與體驗對教師自身的價值觀產生了深遠影響,也更加堅定了希望學生親身感受世界現場的心念。以此經歷為基礎,進一步加入了村莊住宿體驗及IKTT工廠參訪等內容,最終作為本次海外研修付諸實施。

為開發計畫而赴柬埔寨考察的大手前高松高中教師
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常見問題

觀光廳採用的海外教育旅遊計畫是由哪家公司與大手前高松高中共同開發的?

觀光廳採用的海外教育旅遊計畫是由總部位於大阪府大阪市的Tokotoko Earth股份有限公司與大手前高松高等學校共同開發,旨在培養具備創業精神的次世代領導者。

大手前高松高中學生參與的海外研修地點位於哪個國家,並參訪了哪些類型的機構?

大手前高松高中學生前往柬埔寨進行海外研修,實地參訪推動創造就業與永續循環經濟的NPO組織、IKTT工廠及當地村落,並進行深度對話與體驗活動。

該海外教育計畫獲得觀光廳哪一項支援事業的採用,並在何時完成學生招募與研修實施?

該計畫獲觀光廳「海外教育旅遊計畫附加價值提升支援事業」採用,並於翌年度順利完成學生招募與研修實施,具體執行時間為2024年度內完成。

在計畫開發過程中,有哪些專家與機構提供指導與協助?

計畫開發期間,由探究教育專家暨高中英語教師芹澤和彥帶領,並獲得觀光廳、當地團體以及多位有識之士提供專業建議與實務支援,共同推動計畫成形。

學生完成柬埔寨研修後,如何分享學習成果並深化教育影響?

學生返國後舉辦了學習研討會,公開分享在柬埔寨視察NPO、工廠及村落的所見所聞,並發表對永續社會與創業精神的反思與具體行動構想。