「掉進水裡怎麼辦？」日本53%兒童答不出！推廣「Uitemate（仰漂待援）」保命計畫啟動音樂影片製作

株式會社岡崎竜城游泳俱樂部的子公司——一般社團法人Power Stroke（總部位於愛知縣岡崎市，代表：大森久美），有鑑於一項調查顯示全國高達53%（超過半數）的兒童不知道遇到水上事故時應採取「仰漂待援（Uitemate）」的應對方法，正式啟動了一項音樂影片（MV）製作計畫，旨在推廣能避免溺水、保護生命的求生行動。

群眾募資網址：https://readyfor.jp/projects/uitemate

該組織自5月26日起展開群眾募資以籌措製作費用，目標是在夏季來臨前向全國推廣。

背景

兒童水上事故依然頻傳，特別是在河川與海洋發生的事故，往往需要花費大量時間才能找到遇難者，這可能導致極為嚴重的後果。

在發生水上事故時被認為非常有效的「仰漂待援（Uitemate）」，是一項基本的求生方法。其原理是讓身體仰躺漂浮，在保存體力的同時等待救援。然而，該俱樂部與一般社團法人Power Stroke透過調查公司進行的研究結果顯示，全國有53%的小學生並不知道這種應對方法。

此外，儘管實際的水上事故大多發生在穿著衣服的情況下，但調查也發現，許多兒童從未體驗過「著衣游泳」，甚至根本不知道有這種訓練的存在。

課題：親子間產生斷層的「危機應對」

針對家有小學生的家庭所進行的此次調查，凸顯出一個結構性問題：在兒童與父母雙方之間，並未建立並共享遭遇水上事故時的正確行動觀念。

◼︎調查所揭露的現狀

兒童不知道適當的應對行為，而父母即使知道危險，卻仍會選擇高風險的行動——。這項調查清楚表明了向親子雙方普及正確水上應對方法的必要性。

◼︎教育結構的課題：「會游泳也救不了命」

最初，學校將游泳課納入體系的目的，是為了保護兒童免於水上事故的危害。然而，在學校游泳教育普及的過程中，現在的游泳課主要以自由式為基礎，將「學會游泳」作為主要目標，並以距離和時間為評估標準，教學大多建立在穿著泳裝且在游泳池環境中的前提下。當然，游泳作為一項運動對身體有許多正面影響，對於孩童透過「玩水」來培養豐富的心靈更是再適合不過。此外，聯合國定義的預防溺水方法之一也包含「學會游泳」，因此提升游泳能力與預防溺水並非完全無關（聯合國，世界預防溺水日）。但另一方面，在實際的水上事故現場，更需要的是學會漂浮等待的行為、在穿著衣服狀態下的應對，以及能夠冷靜判斷不靠自身力量游泳而是等待救援。這些都是目前的課程大綱無法充分涵蓋的。
例如，將水上事故演練作為國家級政策推動的荷蘭，透過名為SWIM ABC的全國性計畫，從一開始教導的就不是自由式，而是仰漂與抬頭游（臉部不入水的自由式），實施的是專為應對水上事故而設計的游泳課程。

反觀重視自由式與游完25公尺的日本，結果極有可能產生「即使會游泳也救不了命」的狀況。

◼︎學校游泳課的教學現場：兒童漸漸遠離游泳池

自從文部科學省將游泳納入學習指導要領後，全國的中小學便陸續建造了學校游泳池。然而，現在這個數量正在大幅減少。根據體育廳發布的「我國體育・運動設施現況調查報告」（2023年5月發布），2018年時公立小學的室外游泳池設置率為94%，中學為73%，但到了2021年，已明顯下降至小學87%、中學65%。

在1960年代全國同步建造的學校游泳池，如今正同時面臨需要重建的時期，而其工程費用相當龐大。加上原本負責游泳課的教師中，許多人缺乏游泳指導經驗，過去也曾因此導致令人悲痛的事故。部分原因是為了防止事故發生而無法確保充足的環境與人力，考量到游泳池的維護費用、工程費用以及授課教師的負擔，越來越多的學校決定不進行重建。

即使在學校游泳池關閉後，部分地區仍能透過委託民間游泳學校等方式維持游泳課。但受到少子化的影響，加上民間游泳學校也正面臨設施重建期，某些地區甚至面臨找不到合適民間游泳學校可以委託的困境。

結果導致，孩子們接觸游泳課的機會正逐年減少