【京都橘大學】AI診斷推薦科系「我的未來羅盤」完成 — 京都橘大學由AI研究者松原仁教授監修的數位內容

(1) 概要

京都橘大學與株式會社ONE TO TEN（總公司：京都市下京區，代表董事CEO：澤邊芳明）合作，共同製作了運用AI的體驗型數位診斷內容「我的未來羅盤」。 透過回答螢幕上的五個問題，使用者可以整理自己的興趣、關心和志向，從本校18個科系中促進與適合自己的學習和研究領域的相遇。 此設計並非單方面呈現科系名稱和領域說明，而是透過體驗來思考「自己與學習的契合度」。 診斷結果會以事前拍攝的照片為基礎，運用AI生成在推薦科系學習的未來自己的形象視覺。在科系的學習如何連結到未來的自己，也能在樂趣中感受，這也是其特點。 本內容旨在為考慮升學的高中生提供一個參考資訊，幫助他們在連結自身興趣與學習的同時，思考科系選擇。 本內容是在AI研究者松原仁教授的監修下製作的。 從他長年投身於人工智慧研究領域的研究與社會實踐兩方面的立場，提供了關於AI運用方法和表現方面的建議。

(2) 製作背景

對於考慮升大學的高中生來說，學部和科系的選擇逐年增加。本校也隨著時代變化和社會需求，不斷進行改組和改革，擴展了新的學術領域。 然而，「科系之間的差異難以理解」、「難以選擇適合自己的科系」等聲音也不在少數。 「我的未來羅盤」的規劃目的，並非由大學單方面指出「學習的適性」，而是作為一個提示，讓高中生自己能夠在樂趣中直觀地整理自己的興趣和志向。 本校重視在同一校園內，文科、理科、醫學系的學生齊聚一堂，跨越學部和科系互相學習的環境。 從這個角度來看，我們希望考生不要將「自己志願科系以外的學習＝遙遠的存在」，而是將其視為「一個有趣的世界」，從而拓寬他們的視野。 透過讓參與者感到愉快的診斷形式，我們旨在讓科系和新學術領域感覺更親近，並提供思考未來發展的線索。

(3) 內容特色

1. 透過診斷形式體驗「自己與學習的契合度」

「我的未來羅盤」是一個診斷形式的內容，使用者需回答螢幕角色提出的全部五個問題。 這些問題是根據各科系的學習特點和所需素質，運用AI設計的。透過引導體驗者行為傾向和思維模式的問題，從回答數據中多角度整理志向。我們希望透過這次體驗，為使用者提供一個發現自己內在潛力新機會。

2. 擴展學習可能性的推薦設計

回答內容將由AI分析，並推薦與來訪者興趣、關心和志向相關度高的科系，排名為第1至第3位。此外，還會說明推薦第一名科系的原因。

3. 透過生成式AI演出，形象化「未來的自己」

根據診斷結果，AI將生成想像使用者在推薦科系學習的未來形象視覺。透過結合使用者目前的形象與各科系的學習特點，生成相關場景，使自己的未來藍圖可視化。我們希望使用者能從中享受並感受到科系的學習如何連結到未來的自己，並藉此機會思考自己的未來發展。