青楓館高等学院が「社会と繋がる特別授業」を実施。ARATA株式会社代表が「AI時代に求められる能力と建設業の使命」を語る。

青楓館高等学院は、高校時代から社会と繋がることを重視しており、その一環として社会人による特別授業「ゲストスピーカー」を定期的に実施しています。今回は、AIの急速な普及が進む現代において、これからの社会を生きる生徒たちに向け、実業界の第一線で活躍する経営者の視点から、求められる能力や建設業の社会的使命についてお話しいただきました。

## 特別授業の概要

登壇日時：2026年5月13日（水）

登壇者：ARATA株式会社 代表取締役 楠瀬勇 氏

登壇者プロフィール：造園土木会社での施工管理を経て、通信業界へ転身。業務効率化ツールの開発実績を基に、2020年ARATA株式会社を設立。BPRコンサルティング・人材派遣・ITスキルアップの3事業を展開。建設現場とITエンジニア、双方の実務経験を持つ「現場×テクノロジー」の実践者。

## 授業背景：2024年問題を経て常態化した「社会維持」の危機

現在、日本は人口減少に伴う労働力不足に加え、高度経済成長期に造られたインフラの老朽化という「社会機能の維持」そのものが危ぶまれるフェーズに入っています。特に建設業界では、2024年の労働規制強化以降、若年入職者の減少が加速し、インフラメンテナンスの担い手不足が深刻な社会課題となっています。

一方、教育現場では「AIに仕事が奪われる」という漠然とした不安から、将来の選択肢を狭めてしまう高校生も少なくありません。本授業では、現場監督とITエンジニア両方の視点を持つ楠瀬氏が、AIを使いこなすことで建設現場が「人間ならではの価値が最大化する領域」へ進化することを提示しました。

## 授業のポイント：AIには代替できない「建設現場の3つの本質的価値」

楠瀬氏は、AIを「優秀なパートナー」と定義した上で、人間が主役であり続ける理由を以下の3点に絞り解説しました。

- カスタマイズ生産の複雑性への対応：現場ごとに異なる構造・地形・天候に対し、AIが得意とする定型業務を超えた、複雑な条件下で最適解を導き出す力。
- 多職種との信頼構築：多様な技術を持つ職人と対話し、感情を理解し、一つのプロジェクトを完遂させる一連の流れで培われる人間関係構築力。
- 即時的な最適判断と責任：予期せぬトラブルに対し、自身の経験に基づき「その場で決断を下す」という、AIには負えない責任を伴う知恵。

## 青楓館高等学院がこの授業を実施する「3つの意義」

本校がこのタイミングで「建設×IT」の授業を行う背景には、単なる職業紹介を超えた、AI時代の教育モデルとしての意義があります。

- 社会課題と「自分事」の接続：5月病や行き渋りが社会問題となる中、本校では「学校をゴール」にせず「社会との接点」を早期に作ることを重視しています。日本のインフラ危機という巨大な社会課題に触れることで、生徒が「自分に何ができるか」を問い、学ぶ意欲を主体的に形成するきっかけを提供します。
- AI先端モデル校としての「AIの使い道」の提示：一般社団法人教育AI活用協会の「AI先端モデル校」として、AIを知識習得の道具に留めず、物理的な世界をより良くするための「拡張ツール」として定義しています。肉体労働と敬遠されがちな建設業にAIを掛け合わせることで、生徒の固定観念を打破します。
- 「非認知能力」が活きるフィールドの可視化：本校が育成に注力する「正解のない問いに挑む力」や「共感力」が、実社会（建設現場）でいかに必要とされているかを証明する場としました。「勉強のための勉強」ではなく、社会を支えるためのスキルとして、自らの個性を再発見する狙いがあります。

## 講師：楠瀬 勇 氏（ARATA株式会社 代表取締役）のコメント

今後、日本にはインフラを守る人材が圧倒的に必要になります。自ら問いを立て、AIを右腕として使いこなす青楓館の生徒たちは、これからの建設業界が最も必要とする存在です。青楓館の生徒たちの主体的な熱量に触れ、AIには真似できない『人間が主役のクリエイティブな現場』を共に創っていける確信を得ました。

## 青楓館高等学院について

青楓館は、「自分らしく生きていく」を掲げ、一人ひとりの個性を尊重した教育を行う通信制高校サポート校です。兵庫県明石市・芦屋市を拠点に、課題解決型学習（PBL）や各界のプロを招いたゲスト授業を通じ、生徒の「やりたい」に合わせた多様な進路を支援しています。

また、一般社団法人教育AI活用協会の「AI先端モデル校」として、AIを学習プロセスに積極的に導入しており、先端技術を活用した次世代型の学びの環境を構築しています。