叡啓大學邀請原爆倖存者暨講述者小倉桂子女士舉辦IEP特別演講

我們邀請了原爆倖存者暨講述者小倉桂子女士舉辦IEP特別演講。

2026年5月6日，作為上杉裕子教授指導的英語密集課程（IEP）的一部分，我們邀請了原爆倖存者暨講述者小倉桂子女士來校舉辦特別演講。這已經是本校第4次邀請小倉女士蒞臨。在本次演講中，小倉女士以「我所經歷的戰爭始末——收音機與學校曾是我的一切」為題，用英語講述了她在1945年8月6日於廣島遭遇原子彈爆炸的童年經歷、走向口譯員之路的過程，以及對廢除核武器的深切期盼。她講述的原爆真相及託付給下一代的和平訊息，深深打動了在場聽眾的心。

■ 8歲時經歷的廣島原爆

小倉女士在1945年8月6日，年僅8歲時於廣島遭遇原子彈爆炸。當時她在距離市中心較遠的自家附近感受到強光，隨後被爆炸的衝擊波震飛而失去意識。
她當時就讀的小學位於距離爆炸中心1公里範圍內，她表示如果沒有轉學，極有可能已經喪命。父親當時有種「今天最好別去上學」的預感，這個決定最終救了她一命。

當她醒來時周遭一片漆黑，她只能循著弟弟的哭聲回到家中。隔天早晨，廣島市區已被徹底摧毀。在自家附近，她親眼目睹茅草屋頂的農舍因熱輻射而自燃起火。此外，即使在遠離爆炸中心的地區，也降下了含有放射性物質的「黑雨」，導致許多人飽受健康受損之苦。

她提到，父親從原爆隔天開始，便在自家附近的空地上火化了超過700名遇難者。

■ 爆炸中心周邊的慘狀與二次災害

在市中心，許多被動員參與拆除建築物作業的學生遭遇了原爆，小倉女士哥哥就讀的學校裡，約300名學弟及一年級新生全數罹難。
她的哥哥曾目睹B-29轟炸機投下某種物體，但因為沒有直視閃光，幸運逃過失明的厄運。

從爆炸中心逃難出來的人們，臉上皮膚剝落，拖著慘不忍睹的身軀朝廣島車站走去。她也道出了倖存者因為無法拯救被壓在倒塌房屋下的人們，而背負著深深罪惡感的殘酷現實。

■ 成為口譯員的歷程

小倉女士直到41歲前都是全職家庭主婦，但在曾任廣島和平紀念資料館館長的丈夫驟逝後，她決心踏上口譯員的道路。
她接受了丈夫曾協助調查的書籍作者羅伯特·容克（Robert Jungk）的口譯委託，在42歲時，時隔20年重新開始使用英語。在第一次的工作中，她甚至不知道「核電廠」的英文，還需要聽眾的幫忙，但她透過自學擴充詞彙量，並透過比較閱讀約翰·赫西（John Hersey）的《廣島》等書籍持續學習。隨後，她一邊在YMCA教授英語，一邊累積作為口譯員的經驗。

■ 面對核武問題過程中的相遇

小倉女士分享了她與奧本海默之孫以及杜魯門總統之孫會面的經歷。她坦言，起初對於杜魯門的孫子抱有「為什麼要在城市投下原子彈」的仇恨。

此外，在與洛斯阿拉莫斯國家實驗室的科學家對話時，那位科學家表示「對於發現空中爆炸會造成最大損害一事感到有責任」，這番話讓她感到相當震驚。

在美國的演講中，她曾經遇過有人感謝她說「多虧了投下原子彈我們才得以存活」，但她也提到，近年來流下眼淚並道歉的人越來越多，這讓她強烈感受到讓人們了解核武現實的重要性。

■ 倖存者所背負的沉默與苦惱

她指出，許多原爆倖存者內心深處充滿矛盾，比起責怪敵國，他們更常責備「無法救人的自己」。她也介紹了有些倖存者因為害怕對未來的孩子造成遺傳影響，長達50年都無法講述自己經歷的現實狀況。

儘管倖存者們持續傳達「不能重蹈覆轍」的信念，但每年仍有約5,000人離世，直接證言者消失的日子正逐漸逼近。現年88歲的小倉女士平靜地說：「持續講述，是我唯一能做的事。」

■ 與學生們的熱烈對話及向下一代的傳承

在演講的最後，學生們提出了許多問題。小倉女士真誠地傾聽每一個問題，並給予了詳細的解答。
演講結束後，學生們依然圍繞著小倉女士，提問與對話未曾中斷。小倉女士對本校學生的求知慾與熱情給予了極高的評價。身為主辦方，我們確實感受到接力棒已經交給了下一代。

■ 給下一代的訊息

面對即將沒有直接證言者的時代，小倉女士向下一代傳達了以下的訊息：

想像力與對話的力量
想像對方的立場，以溫暖的心傾聽。從與家人和朋友的對話開始，跨越國界進行合作是非常重要的。

成為採取行動的公民
不要將一切交給領導者，要反對戰爭，並成為能對周遭產生正面影響的人。教育與媒體的角色也十分重大。

溝通的本質
在理解情感與背景的同時，努力用多元的方式傳達。要相信每一個人的力量。
就像「一滴水」匯聚起來也能成為廣闊的海洋，個人的力量集結起來就能推動社會。

和平的意義
和平首先源自於自己內心的平靜。跨越國界，抱持著與地球上所有人共同生存的意識至關重要。