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新書發售：《如何為孩子創造歸屬地》記錄了現場不斷追問什麼對孩子最好而進行的摸索

發布 2026年3月31日 20:00 ・ 最後更新 2026年6月28日 20:42 ・閱讀約 2 分鐘・來源：PR TIMES

由日本財團在全國推廣的「兒童第三空間計畫」的實踐報告書《如何為孩子創造歸屬地》已發售。作者三宅基之以其在奈良的經驗為基礎，闡述了尊重兒童權利、促進學習和成長場所的重要性。

日本財團正在全國範圍內推動「兒童第三空間計畫」。

本書是由參與奈良縣奈良市該計畫的設置和營運的作者，根據令和五年（2023年）以來的經驗彙編而成的實踐報告。作者以四分之一個世紀以來致力於建立教育社區的經驗為基礎，透過具體案例介紹了如何組織「遊戲」、「生活」和「學習」等活動，為孩子們打造安心的歸屬地。

近年來，由於兒童人口減少、戶外活動減少、長時間接觸數位設備，以及經驗差距和教育差距擴大等因素，兒童所處的環境發生了巨大變化。在這樣的社會中，如何創造一個讓孩子們能夠安心度過、與人互動並成長的場所？本書透過實際參與的兒童和工作人員的故事，記錄了現場不斷追問「什麼對孩子最好」而進行的摸索。

尊重兒童權利，共同學習和成長的歸屬地建設實踐，同時也是所有與兒童相關的成人和學生學習的機會。希望本書能為各地不斷擴大的兒童歸屬地建設提供啟示，並促成支持兒童豐富「童年時代」的努力。

他正在推廣「讓每個孩子擁有燦爛笑容和學習的樂趣！」的教育社區建設運動，並致力於提升地方教育能力。

他透過肯定式探究管理實踐過程諮詢和教育培訓。

他持續致力於推廣和啟發以「兒童權利」為基礎的戶外教育。

他也廣泛進行課後兒童教室、通學營、學校志工、探究活動、課程改進和兒童歸屬地建設等方面的研究。

合著有《地方商店街的活化與電腦的創造性應用》（1999），合編有《學校所需的經營能力─兒童發展支援管理》（2007），並著有《SATOYAMA Datchu村開拓記》（2013）。