營運 IT 工程師轉職、就職與學習平台「paiza」的 paiza 株式会社（東京都港區，代表取締役社長/CEO 舘康人）宣布，該公司所提供的「paiza Learning 學校免費通行證（paizaラーニング 学校フリーパス）」2025 年度申請學校數已突破 679 校，優惠券發放數突破 25 萬人。特別是在國立大學的導入率達到 5 成，作為高等教育中不分文理的「AI・數據科學教育平台」，其使用範圍正持續擴大。
URL： https://paiza.jp/works/lp/free_pass
關於「paiza」的學校用程式設計學習服務
本服務將月費 1,490 日圓（含稅）的「paiza」學習內容，免費提供給小學、國中、高中、大學及專門學校等機構使用。「paiza」是一款可透過影片與題目進行學習，並與就職、轉職直接連結的線上程式設計學習服務，共可使用 360 堂課程、2,900 部學習影片及 5,500 題練習題。受訓者可參加分為 6 個等級的程式設計技能評估系統「paiza 技能檢定」，並根據結果進行適合自身技能的學習。
數字看 paiza：壓倒性的市佔率與成長性
• 利用學校數： 679 校（較去年成長 106%）
• 年度優惠券發放數： 25 萬 3,000 人（較去年成長 122%）
• 國立大學導入率： 國立大學的 5 成已導入（較去年成長 120%）
• 累計會員數：突破 96 萬人（截至 2026 年 3 月）
【利用實績學校】※部分列舉（順序不分先後）
國公立大學
北海道大學、京都大學、東京科學大學、橫濱國立大學、山梨大學、大阪公立大學、九州工業大學、山形大學、東北大學醫院、山口大學、廣島大學、信州大學、靜岡大學、公立千歲科學技術大學、福井大學
私立大學
中央大學、東京電機大學、日本大學、東京工科大學、同志社大學、關西大學、立命館大學、近畿大學、龍谷大學、京都女子大學、法政大學、武藏野大學、東北工業大學、北海道科學大學、大阪工業大學、東京都市大學
專門學校、其他教育機構
大原學園（東京情報創作者工學院專門學校等）、日本工學院專門學校、KADOKAWA Dwango 情報工科學院、日本電子專門學校、埼玉 IT・WEB 專門學校、綜合學園 Human Academy
高等學校
灘高等學校、筑波大學附屬高等學校、廣尾學園中學高等學校、埼玉縣立春日部高等學校、大阪府立高津高等學校、福島縣立福島高等學校、靜岡縣立濱松北高等學校（全日制）、中央大學杉並高等學校、昭和學院中學校、高等學校
paiza 利用擴大的背景：克服「文理分斷」的 AI 教育急務
根據經濟產業省的推算（※），預測 2040 年時，負責 AI・機器人等應用的數理、數位人才將短缺 340 萬人以上，另一方面，事務職等文科人才則會出現過剩。
在這樣的背景下，目前教育現場對於擴大實施數據科學教育及活用生成式 AI 已成為當務之急。另一方面，因輕易使用 AI 而導致基礎能力下降、學生 IT 技能兩極化，以及教師端教材準備負擔增加等問題也隨之浮現。
在此情況下，paiza 持續向教育機構免費提供從針對全體學生的初步 IT 素養教育，到生成式 AI 時代所需的進階工程技能等廣泛課程。
實際上，我們已公開「數理、數據科學、AI 教育計畫」的「素養等級」及「應用基礎等級」模型課程與 paiza 課程的對應表，作為相關科目的輔助教材，應用案例正不斷增加。我們強力支援不分文理、在多樣學域中擁有潛在學習意欲的學生，根據其程度進行 IT 人才培育。
※關於 2040 年就業結構推計（修訂版）（經濟產業省 經濟產業政策局）
https://www.meti.go.jp/shingikai/sankoshin/chiiki_keizai/maintaining_local_life/pdf/004_01_00.pdf
響應教育現場需求的 paiza 功能與靈活運用方法
① 教師用管理功能的擴充
透過 25 年 4 月發布的教師用管理功能，教學運作變得更有效率且具成效。藉由小測驗功能的自動評分與學習進度的視覺化，大幅減輕了教材準備與成績評估的負擔。預計於 2026 年度，將反映導入學校的意見，擴充學號管理及資料輸出功能等。
② 持續追加不分文理皆可實踐學習生成式 AI 的內容
從生成式 AI 的基礎知識，到利用 AI 進行程式碼生成的「AI 程式設計（Vibe Coding）」，我們正依據學生的程度與學習階段陸續追加課程。在技術變化劇烈的 AI 領域，製作與維護最新教材對教師而言是沉重的負擔，但透過活用 paiza，即可隨時向學生提供最新的 AI 教材。
③ 亦有助於校內程式設計學習的推廣
校內舉辦推廣程式設計學習的活動「paiza Rank Challenge」案例正不斷增加。「paiza Rank Challenge」是一項表揚設定期間內學習狀況的活動，其機制不僅針對技能高超者，更旨在評估各學生根據自身程度所付出的努力。此外，在容易感到孤獨的程式設計學習中，透過引入校內同儕間的競爭要素，獲得了許多「能快樂地學習」的迴響。無論是作為長假作業還是課堂複習，我們支援不分文理的眾多學生進行持續學習。
paiza 利用學校教師的感言
【山形大學：理學部 並河英紀教授】
山形大學理學部自 2024 年度起活用「paiza Learning 學校免費通行證」，作為國立大學首次舉辦了表揚取得等級與挑戰次數上位者的「paiza Rank Challenge」。透過此嘗試，確保了從初學者到高階者、不分專業領域的學生皆能接觸到磨練 DS・AI・程式設計技能的教材，對提升學習動機有極大貢獻。2025 年度也持續使用，最大限度地發揮了不受地點限制的線上隨選教材之優勢，讓學生在研究空檔或家中也能以自己的步調學習的環境已然定型。
此外，自 2026 年度起，計畫將此舉措擴展至包含本校在內的國立 9 大學理學部，建構跨越大學藩籬、讓學生能互相切磋的廣域教育系統。期待這能成為全國各地志同道合的理學部學生，活用線上特性跨越地域限制、共同切磋琢磨並實現高階技能提升的共通基礎。今後我們也將持續多角化活用本服務，作為最大化理學專業知識的教育系統。
【靜岡大學：情報學部 杉山岳弘教授】
本校的「數據與程式設計」是針對情報社會學科二年級學生開設的實作課程，以文科學生為主要修課對象。然而，由於學科性質，也有一定比例具備程式設計經驗或理科背景的學生，學生間的技能程度存在相當大的落差。因此，課堂上不得不考慮整體的理解程度，必須配合基礎水準進行，對於擅長程式設計的學生而言，有時會感到內容不足。
因此，我們引進 paiza Learning 作為輔助教材，活用為課外可自由進行的學習環境。雖然並非將其作為必修作業，而是作為自主學習工具引導學生，但在課後會確認已註冊學生的使用狀況與技能檢定等級，並將其作為成績評估的加分項目。藉此，我們建立了一套能適當評估積極學習學生的機制。課堂上雖然必須對所有人提供相同內容，但透過像 paiza Learning 這樣能讓學生根據各自程度進行學習的環境，我認為這對上位層的學生而言，是很好的補充學習教材。今後也希望能持續將其作為促進學生自主學習的工具來活用。
秉持「改變世界的是異能」理念的 paiza，以「延展異能」為核心概念，推動打造「促進人與企業不斷成長的唯一無二平台」。今後我們也將透過此平台，持續提供對招募 IT 人才的企業、培育 IT 人才的教育機構，以及作為 IT 人才活躍中或以活躍為目標的個人有益的服務。
關於 paiza
paiza 是針對 IT 工程師的轉職、就職與學習平台。透過參加線上程式設計測試「paiza 技能檢定」來證明技能，並利用該結果進行轉職、就職的獨特服務，截至 2026 年 3 月，paiza 的註冊人數約為 96 萬人。超過 5,000 家企業將其用於招募。「paiza 技能檢定」的總應試次數已達 3,590 萬次（截至 2026 年 3 月）。
公司概要
・公司名稱： paiza 株式会社
・代表者： 代表取締役社長/CEO 舘 康人（Tachi Yasuto）
・資本額： 140,000 千日圓（含資本準備金）
・設立日期： 2012 年 2 月 13 日
・許可證： 付費職業介紹事業許可 13-ユ-305439
勞動者派遣事業許可 派 13-317888
・URL： https://www.paiza.co.jp
【本案相關諮詢窗口】
paiza 株式会社 公關部
負責人：岸
Email：contact@paiza.co.jp
※所記載的公司名稱、服務名稱為 paiza 株式会社的商標或註冊商標。
※「paiza 技能檢定」是 paiza 株式会社取得專利的程式設計技能評估系統（專利編號 第 5649148 號）。該系統在線上實際進行程式碼測試，將應試者的程式設計技能以 6 個等級（賦予 S～E 的 paiza 等級）客觀地視覺化。
【學校、教師相關諮詢窗口】
申請頁面：https://paiza.jp/works/lp/free_pass
諮詢信箱：learning_free_pass@paiza.jp
※對象為日本國內的小學、國中、高中、高等專門學校、專門學校、大學，以及 paiza 株式会社所認可的學校。
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