【岡山大學】以ESD為核心實施多元文化共修、短期留學與服務學習～深化與印尼哈桑努丁大學等校的交流～

2026（令和8）年 3月 29日 國立大學法人岡山大學

https://www.okayama-u.ac.jp/

◆概要

國立大學法人岡山大學（本部：岡山市北區、校長：那須保友）的教育學域於2026年2月13日至23日的11天期間，在印尼望加錫市實施了以ESD（永續發展教育）為核心的海外研修計畫「國際挑戰」。這是本校教育學域繼去年之後，第二次在印尼實施此項事業。

本計畫是作為本校推動的「透過大學國際化創造社會影響力支援事業」的一環而實施，其主要支柱是透過統合參與策略，培養「共創地域與地球未來的福祉實踐者」。此外，該計畫也與岡山縣真庭市和印尼望加錫市推動的「都市間合作碳中和促進事業」連動，不僅限於以哈桑努丁大學和本校的地域教育計畫為中心的大學間交流，更發展為基於自治體間合作的國際協作。

研修由「國內事前學習（真庭市）」、「現地活動（望加錫市）」、「事後反思」三個階段構成。在事前學習中，學生們訪問了與望加錫市進行都市間合作的真庭市，學習了生質能發電、利用甲烷將有機廢棄物轉化為電力和液肥的先進案例，以及利用垃圾分類和資源循環的循環型社會的措施。學生們將此視為透過地域根植的資源循環解決環境問題的一個模型，並帶著這些學習成果投入印尼的活動。

在當地，除了本校的10名學生外，還有哈桑努丁大學的10名學生和望加錫國立大學的10名學生參加。總計30名學生組成混合隊伍，日本學生與當地學生協作，以垃圾問題為題材，進行了實踐性活動，如在垃圾山和貧民區的田野調查、製作垃圾分類卡牌遊戲、在當地小學進行到校授課等。同時，他們共同創造了將廚餘堆肥的堆肥箱，透過實踐性學習，產生了影響地域社會的社會影響力。

此外，透過寄宿家庭，他們直接接觸了當地的生活和文化，在日常生活中也深化了多元文化共修。透過與這些多樣的他者對話與協作，學生們接觸了多樣的價值觀，並從全球視角探索社會問題的解決方案。

回國後，他們反思了在當地的經驗，並將學習成果語言化和共享。教育學域今後也將在「Toward 2035」所揭示的願景下，廣泛且持續地提供多元文化共修的機會，進行學生的國際學習和社會實踐。

此資訊於2026年3月18日由岡山大學公開。