超越拒學框架，體現「七色社會共創」的拒學支援機構 NIJIN，將參展 EDIX（教育綜合展）東京 2026
支援拒學的機構 NIJIN 將於 2026 年 5 月 13 日起舉辦的 EDIX（教育綜合展）東京，以「七色社會共創」為主題參展。他們將展示一個教育模式，讓孩子們透過與企業、地方政府和大學的合作，成為社會的主角，創造新價值。
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- 📰 發表: 2026年4月28日 19:20
- 🔍 收集: 2026年4月28日 11:01
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月28日 13:59（收集後2小時57分鐘）
株式會社NIJIN（總公司：東京都江東區，代表董事：星野達郎）營運的拒學另類學校「NIJIN學院」，將於2026年5月13日（三）至15日（五）在東京國際展示場南展示棟舉辦的「第17屆EDIX（教育綜合展）東京」設立自家攤位參展。
■ 參展主題：七色社會共創
本次攤位的主題是「七色社會共創」。超越拒學的框架，我們將透過三天、超過30個計畫，傳遞孩子們作為社會主角，與企業、地方政府、大學合作，創造新價值的教育願景。
1. 與企業共創：孩子從「消費」轉變為「創造」的主角
【TOPPAN】透過藝術連結社會的企業內自由學校
實施臨床美術計畫，幫助孩子們找回「自我」。透過在學園祭商店販售作品並創造銷售額的實際體驗，培養孩子的自我肯定感。
【花王・Panasonic】企業智慧與兒童視角交會
我們正在開發將家務從「隱形勞動」重新定義為「有價值之事」的計畫，以及孩子們對大企業資產毫不保留地提供回饋的共創專案。
【Magic Shields・光村圖書】解決社會問題並製作教科書
我們推動挑戰現有框架的活動，例如透過製造現場的實地考察提出產品想法，並以「教科書可以改變」的心態向編輯進行簡報。
Magic Shields 社會科見學現場（靜岡縣濱松市）
2. 與地區・地方政府共創：將學習場所擴展至整個城市
【JR東日本集團】整個地區成為學習的校園
我們實施以共同工作空間為據點的「地區留學計畫」。首都圈的孩子們挑戰解決地區問題，建立一個有助於創造相關人口的新教育模式。
水上町視察現場（群馬縣利根郡水上町）
【地方政府合作（福山市・知立市・陸奧市）】「不讓任何人掉隊」的官民合作
利用元宇宙校舍，為難以與現有機構建立連結的孩子們，重建「安心的歸屬」與「與社會的連結點」。與行政機關合作，將拒學從「停滯」轉變為「找到適合自己學習方式的期間」。
3. 與大學・新創公司共創：接觸最尖端的知識與熱情
【東京學藝大學・大阪公立大學】NIJIN 真實學校進駐大學校園
大學的專業知識與拒學兒童的感性融合。透過參與大學學園祭的登台・展出，以及為校園內「真實學校」開設（預定2026年4月）的實證實驗，實現高層次的學習。
東京學藝大學真實教室體驗會現場（東京）
【EdTech・新創公司（oVice・Adora・Mint Flag・amidex）】
從元宇宙校舍的新功能提案，到牙科治療的宣導，再到英語學習應用程式的公關大使，孩子們作為企業的「門面」活躍。他們將玩樂轉化為學習，將學習轉化為自信。
2025 年 Nijifes 舉辦時擔任企業公關大使的孩子們（東京・六本木）
■ 三天主要內容：與共創夥伴的簡報
展覽期間，NIJIN學院的學生、教職員以及共創夥伴將隨時舉行簡報。
【主要登台時間表（部分摘錄）】
NIJIN學院EDIX專用官方頁面請點擊此處
https://academy.nijin.co.jp/edix_timeschedule/
※此為目前預定，可能會有變動。
5月13日（第一天）
福山市教育委員會：「不讓任何人掉隊。在福山市找到『重返校園』的新一步。」
花王：「透過家務恢復自我肯定感和親子關係。」
JR東日本：「地區創生×教育的可能性—改變學習場所，讓孩子和地區都充滿活力。」
ovice：「應用程式開發與學校・企業的新探索。」
5月14日（第二天）
東京學藝大學 / 大阪公立大學：「在學校中創建學校，不同年齡層混合學習。」
LITALICO Wonder：「IT × 製造：用 Minecraft 創造的 Nijiacademy 專案。」
Panasonic：「孩子們評估企業挑戰的共創計畫案例。」
知立市教育委員會：「對於難以與學校連結的孩子們，地區可以做什麼。」
5月15日（第三天）
TOPPAN：提出企業、教育、兒童共同創造價值的新模式。
陸奧市：「正因為是地方，才能照亮每一個人。」元宇宙支援專案。
廣播出演：國中生向因拒學而感到孤獨的人們發送廣播的案例。
■ 參展主題：七色社會共創
本次攤位的主題是「七色社會共創」。超越拒學的框架，我們將透過三天、超過30個計畫，傳遞孩子們作為社會主角，與企業、地方政府、大學合作，創造新價值的教育願景。
1. 與企業共創：孩子從「消費」轉變為「創造」的主角
【TOPPAN】透過藝術連結社會的企業內自由學校
實施臨床美術計畫，幫助孩子們找回「自我」。透過在學園祭商店販售作品並創造銷售額的實際體驗，培養孩子的自我肯定感。
【花王・Panasonic】企業智慧與兒童視角交會
我們正在開發將家務從「隱形勞動」重新定義為「有價值之事」的計畫，以及孩子們對大企業資產毫不保留地提供回饋的共創專案。
【Magic Shields・光村圖書】解決社會問題並製作教科書
我們推動挑戰現有框架的活動，例如透過製造現場的實地考察提出產品想法，並以「教科書可以改變」的心態向編輯進行簡報。
Magic Shields 社會科見學現場（靜岡縣濱松市）
2. 與地區・地方政府共創：將學習場所擴展至整個城市
【JR東日本集團】整個地區成為學習的校園
我們實施以共同工作空間為據點的「地區留學計畫」。首都圈的孩子們挑戰解決地區問題，建立一個有助於創造相關人口的新教育模式。
水上町視察現場（群馬縣利根郡水上町）
【地方政府合作（福山市・知立市・陸奧市）】「不讓任何人掉隊」的官民合作
利用元宇宙校舍，為難以與現有機構建立連結的孩子們，重建「安心的歸屬」與「與社會的連結點」。與行政機關合作，將拒學從「停滯」轉變為「找到適合自己學習方式的期間」。
3. 與大學・新創公司共創：接觸最尖端的知識與熱情
【東京學藝大學・大阪公立大學】NIJIN 真實學校進駐大學校園
大學的專業知識與拒學兒童的感性融合。透過參與大學學園祭的登台・展出，以及為校園內「真實學校」開設（預定2026年4月）的實證實驗，實現高層次的學習。
東京學藝大學真實教室體驗會現場（東京）
【EdTech・新創公司（oVice・Adora・Mint Flag・amidex）】
從元宇宙校舍的新功能提案，到牙科治療的宣導，再到英語學習應用程式的公關大使，孩子們作為企業的「門面」活躍。他們將玩樂轉化為學習，將學習轉化為自信。
2025 年 Nijifes 舉辦時擔任企業公關大使的孩子們（東京・六本木）
■ 三天主要內容：與共創夥伴的簡報
展覽期間，NIJIN學院的學生、教職員以及共創夥伴將隨時舉行簡報。
【主要登台時間表（部分摘錄）】
NIJIN學院EDIX專用官方頁面請點擊此處
https://academy.nijin.co.jp/edix_timeschedule/
※此為目前預定，可能會有變動。
5月13日（第一天）
福山市教育委員會：「不讓任何人掉隊。在福山市找到『重返校園』的新一步。」
花王：「透過家務恢復自我肯定感和親子關係。」
JR東日本：「地區創生×教育的可能性—改變學習場所，讓孩子和地區都充滿活力。」
ovice：「應用程式開發與學校・企業的新探索。」
5月14日（第二天）
東京學藝大學 / 大阪公立大學：「在學校中創建學校，不同年齡層混合學習。」
LITALICO Wonder：「IT × 製造：用 Minecraft 創造的 Nijiacademy 專案。」
Panasonic：「孩子們評估企業挑戰的共創計畫案例。」
知立市教育委員會：「對於難以與學校連結的孩子們，地區可以做什麼。」
5月15日（第三天）
TOPPAN：提出企業、教育、兒童共同創造價值的新模式。
陸奧市：「正因為是地方，才能照亮每一個人。」元宇宙支援專案。
廣播出演：國中生向因拒學而感到孤獨的人們發送廣播的案例。