獻給覺得光靠學校不夠的孩子們。以「像庭院般的城鎮」為教材的NIJIN Academy PJ塾正式啟動 〜越谷Lake Town篇〜
由NIJIN株式會社營運的替代學校「NIJIN Academy」推出了專案式學習計畫「PJ塾」。第一彈在越谷Lake Town舉行，讓學生探索當地城鎮的運作機制並分享發現，提供課堂外真實世界的實踐學習。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月14日 19:10
- 🔍 收集: 2026年4月14日 10:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月19日 18:49（收集後128小時18分鐘）
【摘要】
替代學校NIJIN Academy越谷校，啟動了以城鎮為教材、與社會連結的探究式學習「PJ塾」。第一彈以越谷Lake Town為舞台，讓孩子們探究並發表熟悉城鎮的運作機制。
提供孩子們光靠學校無法獲得的「真實學習」。
替代學校「NIJIN Academy越谷校」啟動了將城鎮本身轉化為學習場所的專案式學習計畫「PJ塾」。
第一彈將以埼玉縣越谷市的越谷Lake Town為舞台進行實施。
越谷Lake Town對孩子們來說是非常熟悉的存在，甚至有孩子表示「這裡就像自己的庭院一樣」。
本計畫將從「為什麼人們會聚集」、「城鎮是如何設計的」等視角，重新解讀這個日常場所，並將其轉化為學習。
■ 何謂PJ塾
發展替代學校的NIJIN Academy（營運：NIJIN株式會社），將過去提供的「NIJIN Academy課後安親班」進行改版，全新推出可在放學後或假日參加的探究式學習計畫「NIJIN Academy Project塾（簡稱：PJ塾）」。
PJ塾是一個讓就讀全日制學校的孩子也能參加的「與社會連結的探究專案塾」。
孩子們聚集在線上校區與實體校區，並與企業、社區、專家合作，挑戰在學校難以體驗的實踐性專案。
■ 背景：從尋求正確答案的學習，轉變為提出問題的學習
在瞬息萬變的社會中，需要的不再只是記住既有正確答案的能力，而是能夠自行提出問題、與他人協作，並為社會創造價值的能力。
然而另一方面，由於學校內在時間與制度上的限制，許多孩子無法充分接觸與現實社會連結的完整專案式學習。
PJ塾活用NIJIN獨特的教育方法，利用放學後和假日的空閒時間，創造出挑戰社會課題的全新學習場域。
■ 已經開始的實踐案例
在日前舉辦的發表會上，孩子們以解決沖繩過度旅遊問題為主題實施了專案。
他們從多個角度分析了當地經濟、環境與觀光之間的平衡，並提出了具體的解決方案。
不再侷限於紙上談兵，與社會連結的真實探究活動已經展開。
■ 以越谷Lake Town為教材的理由
越谷Lake Town不僅是日本最大規模的購物中心之一，同時也是一個以防洪調節池為中心開發而成的城鎮。
這裡濃縮了人群聚集的機制、城鎮設計、與環境的關係等現代社會要素，對孩子們來說是絕佳的「活教材」。
■ 計畫內容（約2小時）
・導入：思考「這個城鎮是如何建立的？」
・探索：以任務形式調查城鎮
（例如：尋找人群聚集地點的共通點／發現熱銷店家的特徵）
・體驗：店鋪觀察、簡易訪談、影片製作
・發表：「在30秒內傳達Lake Town的魅力」
有別於傳統「只是去參觀」的社會科戶外教學，我們設計了將「思考、體驗、傳達」融為一體的學習模式。
■ 特色
・透過任務形式進行主動學習
・與現實社會連結的實地考察
・重視影片製作等輸出設計
孩子們將培養出「以自己的視角觀察社會並表達的能力」，而不是去「猜測正確答案」。
■ 對象
本計畫不限於拒學生，
凡是覺得：
「光靠學校的學習是不夠的」
「想體驗更貼近現實社會的學習」
的中小學生皆可報名參加。
■ 未來發展
PJ塾以越谷Lake Town為起點，預計將擴展至淺草、春日部、草加、川口等各個地區。
在善用各城鎮特色的同時，將「以城鎮為教材的學習」推廣出去。
■ 負責人評論
「越谷Lake Town是我們在過去活動中，與孩子們造訪過無數次的地方。
透過踩踏式獨木舟、跑酷體驗、購物和外食等活動，我們各自以享受的方式與這裡產生連結。
對孩子們來說，這裡是熟悉到有人會說『這裡就像自己的庭院一樣』的存在。
正因為如此，我才產生了『如果只是好玩就結束了，那真是太可惜了』的想法。
即使是同一個地方，只要改變視角，就能變成探究『為什麼人們會聚集』、『是靠什麼機制運作』的學習。
正是我們平時不經意造訪的地方，才充滿了社會運作的機制。
替代學校NIJIN Academy越谷校，啟動了以城鎮為教材、與社會連結的探究式學習「PJ塾」。第一彈以越谷Lake Town為舞台，讓孩子們探究並發表熟悉城鎮的運作機制。
提供孩子們光靠學校無法獲得的「真實學習」。
替代學校「NIJIN Academy越谷校」啟動了將城鎮本身轉化為學習場所的專案式學習計畫「PJ塾」。
第一彈將以埼玉縣越谷市的越谷Lake Town為舞台進行實施。
越谷Lake Town對孩子們來說是非常熟悉的存在，甚至有孩子表示「這裡就像自己的庭院一樣」。
本計畫將從「為什麼人們會聚集」、「城鎮是如何設計的」等視角，重新解讀這個日常場所，並將其轉化為學習。
■ 何謂PJ塾
發展替代學校的NIJIN Academy（營運：NIJIN株式會社），將過去提供的「NIJIN Academy課後安親班」進行改版，全新推出可在放學後或假日參加的探究式學習計畫「NIJIN Academy Project塾（簡稱：PJ塾）」。
PJ塾是一個讓就讀全日制學校的孩子也能參加的「與社會連結的探究專案塾」。
孩子們聚集在線上校區與實體校區，並與企業、社區、專家合作，挑戰在學校難以體驗的實踐性專案。
■ 背景：從尋求正確答案的學習，轉變為提出問題的學習
在瞬息萬變的社會中，需要的不再只是記住既有正確答案的能力，而是能夠自行提出問題、與他人協作，並為社會創造價值的能力。
然而另一方面，由於學校內在時間與制度上的限制，許多孩子無法充分接觸與現實社會連結的完整專案式學習。
PJ塾活用NIJIN獨特的教育方法，利用放學後和假日的空閒時間，創造出挑戰社會課題的全新學習場域。
■ 已經開始的實踐案例
在日前舉辦的發表會上，孩子們以解決沖繩過度旅遊問題為主題實施了專案。
他們從多個角度分析了當地經濟、環境與觀光之間的平衡，並提出了具體的解決方案。
不再侷限於紙上談兵，與社會連結的真實探究活動已經展開。
■ 以越谷Lake Town為教材的理由
越谷Lake Town不僅是日本最大規模的購物中心之一，同時也是一個以防洪調節池為中心開發而成的城鎮。
這裡濃縮了人群聚集的機制、城鎮設計、與環境的關係等現代社會要素，對孩子們來說是絕佳的「活教材」。
■ 計畫內容（約2小時）
・導入：思考「這個城鎮是如何建立的？」
・探索：以任務形式調查城鎮
（例如：尋找人群聚集地點的共通點／發現熱銷店家的特徵）
・體驗：店鋪觀察、簡易訪談、影片製作
・發表：「在30秒內傳達Lake Town的魅力」
有別於傳統「只是去參觀」的社會科戶外教學，我們設計了將「思考、體驗、傳達」融為一體的學習模式。
■ 特色
・透過任務形式進行主動學習
・與現實社會連結的實地考察
・重視影片製作等輸出設計
孩子們將培養出「以自己的視角觀察社會並表達的能力」，而不是去「猜測正確答案」。
■ 對象
本計畫不限於拒學生，
凡是覺得：
「光靠學校的學習是不夠的」
「想體驗更貼近現實社會的學習」
的中小學生皆可報名參加。
■ 未來發展
PJ塾以越谷Lake Town為起點，預計將擴展至淺草、春日部、草加、川口等各個地區。
在善用各城鎮特色的同時，將「以城鎮為教材的學習」推廣出去。
■ 負責人評論
「越谷Lake Town是我們在過去活動中，與孩子們造訪過無數次的地方。
透過踩踏式獨木舟、跑酷體驗、購物和外食等活動，我們各自以享受的方式與這裡產生連結。
對孩子們來說，這裡是熟悉到有人會說『這裡就像自己的庭院一樣』的存在。
正因為如此，我才產生了『如果只是好玩就結束了，那真是太可惜了』的想法。
即使是同一個地方，只要改變視角，就能變成探究『為什麼人們會聚集』、『是靠什麼機制運作』的學習。
正是我們平時不經意造訪的地方，才充滿了社會運作的機制。