約88%家長重視尊重孩子個性。學習環境需要「小班制」「鼓勵式教學」和「能挑戰的氛圍」

孩子的「個性」與「學習節奏」，家長如何應對？

在孩子的教育中，不僅關注如何提升學業能力，也越來越關心如何培養「孩子的本色」。

性格、擅長的事、容易卡關的地方，每個孩子都不相同。

那麼，家長在每天的育兒過程中，對孩子的個性和學習節奏有多重視呢？

因此，這次我們與幼兒園、小學入學考試補習班「小鳥幼兒教室」合作，針對事前調查中回答「有就讀小學以下的孩子」的全國50名家長，進行了關於「對孩子個性與節奏的考量」的問卷調查。

※引用本新聞稿內容時，請配合以下事項：

・註明引用來源為「NEXER株式會社與幼兒園、小學入學考試補習班『小鳥幼兒教室』的調查」

・設置連結至小鳥幼兒教室（https://shougakkou-juken.com/）

「對孩子個性與節奏的考量問卷」調查概要

調查方法：網路問卷

調查期間：2026年5月27日～6月3日

調查對象：事前調查中回答「有就讀小學以下的孩子」的全國家長

有效回答：50份樣本

問題內容：

問題1：在孩子的教育中，您多麼重視「尊重個性」？

問題2：請告訴我們理由。

問題3：「大家一起按照相同課程進行的團體指導」與「依照每個孩子個人節奏進行的小班指導」，您覺得哪個更有吸引力？

問題4：請告訴我們選擇的理由。

問題5：您認為您的孩子有「適合的指導風格」與「不適合的指導風格」嗎？

問題6：請具體說明適合與不適合孩子的指導風格。

問題7：您認為孩子「能自由成長的學習環境」需要哪些條件？（可複選）

問題8：請告訴我們最重視的條件及其理由。

※原則上四捨五入至小數點後第二位，因此合計可能不滿100%。

88.0%的家長回答「重視」尊重孩子個性

首先，我們詢問了在教育中多麼重視「尊重個性」。

結果，「非常重視」佔28.0%、「稍微重視」佔60.0%，合計88.0%的家長表示重視。另一方面，「不太重視」僅10.0%、「完全不重視」僅2.0%。

可見88.0%的家長對孩子的個性有一定程度的關注。

那麼，為什麼會有這樣的想法呢？以下介紹部分理由。

回答「非常重視」「稍微重視」的家長：

・不想強迫學習，希望孩子能發展個性。（20多歲、女性）

・想要發展孩子的擅長領域。（30多歲、男性）

・我認為個性很重要，但這個詞被過度濫用，什麼都歸結為「個性」，有時覺得不太對勁。（40多歲、女性）

・我對自己的教育方式沒有自信，所以相信孩子的想法，盡量重視它。（30多歲、女性）

・即使是兄弟，性格也完全不同，喜好也不一樣。（30多歲、女性）

・孩子也有獨立人格，每個人的個性都很重要，因此我尊重他們。（40多歲、男性）

回答「不太重視」「完全不重視」的家長：

・沒有特別想過。（20多歲、女性）

・因為長大後會成為障礙。（30多歲、男性）

・因為沒完沒了。（40多歲、男性）

「想要發展擅長領域」「因為有獨立人格所以尊重」等將孩子視為獨立個體的聲音很突出。也有家長提到比較兄弟姐妹時注意到性格差異。

另一方面，也有人對「個性」一詞被過度詮釋感到困惑。

雖然想重視，但不知道該尊重到什麼程度。這反映了家長的實際心聲。

78.0%對「依照孩子個人節奏的小班指導」感到吸引力

接著，我們詢問「大家一起按照相同課程進行的團體指導」與「依照每個孩子個人節奏進行的小班指導」哪個更有吸引力。

結果，「依照每個孩子個人節奏進行的小班指導」佔78.0%，大幅超越「大家一起按照相同課程進行的團體指導」的22.0%。

這表示78.0%的家長對貼近孩子節奏的風格感到吸引力。

我們也詢問了理由，以下介紹一部分。

回答「依照每個孩子個人節奏進行的小班指導」的家長：

・因為感覺能專注提升個人能力。（20多歲、女性）

・因為我認為配合孩子節奏的學習方法更能提升學力。（30多歲、女性）

・因為孩子擅長和不擅長的事情各不相同。（30多歲、男性）

回答「大家一起按照相同課程進行的團體指導」的家長：

・因為沒有特別困擾。（20多歲、女性）

・因為團體的推動力較強。（30多歲、女性）

・因為跟不上團體的話，出社會後完全行不通，沒有人會幫助你。（30多歲、男性）

選擇小班指導的家長期待更周到的照顧，認為「配合節奏學習更能提升學力」「能專注提升個人能力」。

然而，支持團體指導的聲音也不容忽視。

有些家長重視在團體中獲得的學習，例如「出社會後需要跟上進度的能力」「和大家一起更有幹勁」。

並非哪個是正確的，而是根據孩子的個性和家庭想法，應對方式可能有所不同。

88.0%認為孩子「有適合與不適合的指導風格」

接著，我們詢問是否認為孩子有「適合的指導風格」與「不適合的指導風格」。

回答「有」的人高達88.0%，大幅超過回答「沒有」的12.0%。

許多家長感覺孩子與指導風格之間存在合與不合。

那麼，具體來說哪些風格被認為「適合」或「不適合」呢？

以下是部分具體回答。

請具體說明適合與不適合孩子的指導風格。

・即使有不懂的地方，配合周圍不斷前進也沒有意義。（20多歲、女性）

・適合自己孩子的是針對性格、能力、實力的一對一指導。不適合的是團體指導。（30多歲、女性）

・強迫做大家都在做的事、做相同的事並不適合。根據孩子想做的事、有興趣的事來指導才是適合的風格。