【水戶數位專業學院】迎接創校70週年進行大規模翻新!從「學習場域」躍升為「創造與協同創造的據點」,次世代人才培育空間落成
水戶數位專業學院為迎接創校70週年進行大規模翻新,蛻變為次世代教育空間。此新據點整合學習、創造與交流,旨在支持學生的主動學習。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月9日 19:00
- 🔍 收集: 2026年4月9日 10:30
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月20日 11:46(收集後265小時15分鐘)
由八文字學園學園(所在地:茨城縣水戶市,舊水戶電子專門學校,校長:井上 匡史)營運的水戶數位專業學院,為迎接創校70週年之際,對校舍進行了大規模翻新。此專案不僅止於設施更新。配合學分制轉型及主動式學習強化的課程改革,重新定義了「教育的型態」本身,蛻變為學習、創造與交流一體化的「次世代人才培育空間」。
### ■ 與課程改革連動的「學習重新設計」
本次翻新旨在從「傳達式教育」轉向「學生主動學習、發想、協作的教育」。為實現IT・創意教育不可或缺的「以產出為中心的學習」,針對整個校舍進行了依據目的設計。
### ■ 1樓:激發創造力的「Cross Lounge」
由Office Busters Inc. 負責設計施工的「Cross Lounge」,是催生跨領域、跨身分的「交流(Cross)」據點。
* **3,000冊「漫畫」作為創意教材**
將漫畫定位為「融合故事構成、演出、角色設計、視覺表現的綜合教材」,約3,000冊書籍的陳設,創造了能日常接觸優秀故事敘述與設計思考的環境。
* **交流據點**
不僅作為自主學習及討論的場所,未來也預計將舉辦與企業及地區的交流活動。
### ■ 2樓:未來教室 — 以主動式學習為前提的空間設計
由內田洋行株式會社企劃的2樓,以「未來的教室」為概念,對應多樣化的學習風格。
* **透過3台投影機進行多面向資訊共享**
* **設置追求視認性的大型顯示器**
* **可進行彈性佈局變更的活動式桌椅**
藉此,不僅是講課形式,也整備了能順暢進行專案導向學習(PBL)及發表等的環境。
### ■ 3樓:激發感性的設計空間
由當地出身的設計師鬼澤先生負責的樓梯及3樓設計室,主題為「令人興奮的空間×IT」。為激發學生豐富的想像力,創造了不僅是單純的工作空間,而是具有高體驗價值的設計空間。
### ■ 與課程改革連動的「學習重新設計」
本次翻新旨在從「傳達式教育」轉向「學生主動學習、發想、協作的教育」。為實現IT・創意教育不可或缺的「以產出為中心的學習」,針對整個校舍進行了依據目的設計。
### ■ 1樓:激發創造力的「Cross Lounge」
由Office Busters Inc. 負責設計施工的「Cross Lounge」,是催生跨領域、跨身分的「交流(Cross)」據點。
* **3,000冊「漫畫」作為創意教材**
將漫畫定位為「融合故事構成、演出、角色設計、視覺表現的綜合教材」,約3,000冊書籍的陳設,創造了能日常接觸優秀故事敘述與設計思考的環境。
* **交流據點**
不僅作為自主學習及討論的場所,未來也預計將舉辦與企業及地區的交流活動。
### ■ 2樓:未來教室 — 以主動式學習為前提的空間設計
由內田洋行株式會社企劃的2樓,以「未來的教室」為概念,對應多樣化的學習風格。
* **透過3台投影機進行多面向資訊共享**
* **設置追求視認性的大型顯示器**
* **可進行彈性佈局變更的活動式桌椅**
藉此,不僅是講課形式,也整備了能順暢進行專案導向學習(PBL)及發表等的環境。
### ■ 3樓:激發感性的設計空間
由當地出身的設計師鬼澤先生負責的樓梯及3樓設計室,主題為「令人興奮的空間×IT」。為激發學生豐富的想像力,創造了不僅是單純的工作空間,而是具有高體驗價值的設計空間。