N-E.X.T.高中構想・DX高中對應：AR運動「HADO」高中導入諮詢啟動
株式會社meleap為響應文部科學省推動的「N-E.X.T.高中構想」及「高中DX加速化推進事業（DX高中）」，已啟動AR運動「HADO」針對高中的導入諮詢服務。HADO結合了真實的運動體驗與AR技術，是一種次世代運動，預計將在教育現場獲得應用。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月1日 19:10
- 🔍 收集: 2026年5月1日 10:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月1日 23:03（收集後12小時31分鐘）
株式會社meleap（總公司：東京都，代表董事：福田 浩士）將啟動AR運動「HADO」針對高中的導入諮詢服務。
在文部科學省推動的「N-E.X.T.高中構想」及「高中DX加速化推進事業（DX高中）」的背景下，高中教育現場被要求整備一個能利用數位技術，促進學生自主學習和探究性活動的教育環境。
HADO是一種結合了身體活動的真實運動體驗與AR技術的次世代運動。它被設想為一種體驗型DX教材，易於連接到多種教育活動，不僅限於體育課，還包括探究學習、資訊教育、學校活動、地域合作等，適用於高中、中等教育學校後期課程、特別支援學校高等部等。
※N-E.X.T.高中構想：展望2040年的高中教育改革總體規劃。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kaikaku/1358056_00005.htm
**在N-E.X.T.高中構想・DX高中的背景下，高中教育對「體驗型DX教材」的需求日益增長**
文部科學省提出了「N-E.X.T.高中構想」，作為展望2040年高中教育的新願景。此外，「高中DX加速化推進事業（DX高中）」正在推動高中等教育環境的整備，以加強數位等成長領域的人才培養。
在這種趨勢下，學校現場不僅僅是引入數位設備，對能讓學生實際體驗、思考、與同伴協作學習的教材和課程的興趣也日益濃厚。
**什麼是AR運動「HADO」？**
HADO是一種頭戴頭戴式顯示器、手臂佩戴感測器，從手中發射能量球、張開護盾，與團隊對戰的運動。
玩家在真實的場地內自由移動，進行攻擊、防禦、迴避和協作。它兼具遊戲般的易懂性和運動般的身體活動，提供了一種無論年齡、性別、體格、運動經驗差異，許多學生都能輕鬆參與的體驗。
近年來，它在教育現場的ICT應用和思考新型體育的背景下也受到關注，並在富士電視台的「Nonstop！」和日本電視台的「ZIP！」等電視節目中，作為教育現場的應用案例和新型運動體驗被介紹。
HADO教育網站
**不完全受運動能力影響，團隊共同學習的運動體驗**
HADO中，所有玩家都可以發射能量球和張開護盾。這意味著所有參與者都有自己的角色，可以為團隊的勝利做出貢獻。
此外，勝負不僅由身體能力決定，戰略、溝通、站位和角色分工也同樣重要。這也是其獨特之處，讓擅長運動的學生、喜歡遊戲的學生、擅長分析的學生、擅長支持同伴的學生等，各種特長的學生都能發揮所長。
**與改革引導據點類型高度契合的應用主題**
N-E.X.T.高中構想提出了高中改革的引導據點的三種類型：「高級必要勞動者等培養支援」、「理數系人才培養支援」和「確保應對多樣學習需求的教育機會」。
根據各學校・地方政府的計畫，您可以諮詢探究學習、體育、資訊教育、地域合作、學校活動等符合目的的導入方法。
| 類型 | 主題 | HADO的潛力 |
|---|---|---|
| 類型1 | 高級必要勞動者等培養支援 | 可用於連接地域體育、健康促進、觀光、活動、娛樂等，與地域・產業相關的探究活動。 |
| 類型2 | 理數系人才培養支援 | 通過AR技術、感測器、數據應用、遊戲分析等，為理數系・資訊系的學習創造入門點。 |
| 類型3 | 確保應對多樣學習需求的教育機會 | 通過遊戲性、戰略性和角色分工，提供不完全受運動能力影響，多樣學生都能輕鬆參與的學習。 |
我們正在接受考慮響應N-E.X.T.高中構想的地方政府和學校相關人員，以及合作夥伴公司的諮詢。請隨時聯繫以下窗口。
諮詢
**關於株式會社meleap**
株式會社meleap開發並營運AR（擴增實境）活動「HADO」，旨在實現「人人都能享受運動樂趣，身心健康的社會」。
我們以科技的力量創造「魔法般的體驗」，提供一種無論兒童或成人，無論年齡或運動能力，都能沉浸其中的全新感官活動。
在文部科學省推動的「N-E.X.T.高中構想」及「高中DX加速化推進事業（DX高中）」的背景下，高中教育現場被要求整備一個能利用數位技術，促進學生自主學習和探究性活動的教育環境。
HADO是一種結合了身體活動的真實運動體驗與AR技術的次世代運動。它被設想為一種體驗型DX教材，易於連接到多種教育活動，不僅限於體育課，還包括探究學習、資訊教育、學校活動、地域合作等，適用於高中、中等教育學校後期課程、特別支援學校高等部等。
※N-E.X.T.高中構想：展望2040年的高中教育改革總體規劃。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kaikaku/1358056_00005.htm
**在N-E.X.T.高中構想・DX高中的背景下，高中教育對「體驗型DX教材」的需求日益增長**
文部科學省提出了「N-E.X.T.高中構想」，作為展望2040年高中教育的新願景。此外，「高中DX加速化推進事業（DX高中）」正在推動高中等教育環境的整備，以加強數位等成長領域的人才培養。
在這種趨勢下，學校現場不僅僅是引入數位設備，對能讓學生實際體驗、思考、與同伴協作學習的教材和課程的興趣也日益濃厚。
**什麼是AR運動「HADO」？**
HADO是一種頭戴頭戴式顯示器、手臂佩戴感測器，從手中發射能量球、張開護盾，與團隊對戰的運動。
玩家在真實的場地內自由移動，進行攻擊、防禦、迴避和協作。它兼具遊戲般的易懂性和運動般的身體活動，提供了一種無論年齡、性別、體格、運動經驗差異，許多學生都能輕鬆參與的體驗。
近年來，它在教育現場的ICT應用和思考新型體育的背景下也受到關注，並在富士電視台的「Nonstop！」和日本電視台的「ZIP！」等電視節目中，作為教育現場的應用案例和新型運動體驗被介紹。
HADO教育網站
**不完全受運動能力影響，團隊共同學習的運動體驗**
HADO中，所有玩家都可以發射能量球和張開護盾。這意味著所有參與者都有自己的角色，可以為團隊的勝利做出貢獻。
此外，勝負不僅由身體能力決定，戰略、溝通、站位和角色分工也同樣重要。這也是其獨特之處，讓擅長運動的學生、喜歡遊戲的學生、擅長分析的學生、擅長支持同伴的學生等，各種特長的學生都能發揮所長。
**與改革引導據點類型高度契合的應用主題**
N-E.X.T.高中構想提出了高中改革的引導據點的三種類型：「高級必要勞動者等培養支援」、「理數系人才培養支援」和「確保應對多樣學習需求的教育機會」。
根據各學校・地方政府的計畫，您可以諮詢探究學習、體育、資訊教育、地域合作、學校活動等符合目的的導入方法。
| 類型 | 主題 | HADO的潛力 |
|---|---|---|
| 類型1 | 高級必要勞動者等培養支援 | 可用於連接地域體育、健康促進、觀光、活動、娛樂等，與地域・產業相關的探究活動。 |
| 類型2 | 理數系人才培養支援 | 通過AR技術、感測器、數據應用、遊戲分析等，為理數系・資訊系的學習創造入門點。 |
| 類型3 | 確保應對多樣學習需求的教育機會 | 通過遊戲性、戰略性和角色分工，提供不完全受運動能力影響，多樣學生都能輕鬆參與的學習。 |
我們正在接受考慮響應N-E.X.T.高中構想的地方政府和學校相關人員，以及合作夥伴公司的諮詢。請隨時聯繫以下窗口。
諮詢
**關於株式會社meleap**
株式會社meleap開發並營運AR（擴增實境）活動「HADO」，旨在實現「人人都能享受運動樂趣，身心健康的社會」。
我們以科技的力量創造「魔法般的體驗」，提供一種無論兒童或成人，無論年齡或運動能力，都能沉浸其中的全新感官活動。