東京理科大學在千葉縣立野田特殊教育學校舉辦HADO體驗會：『人人皆可發光發熱』的運動體驗

meleap株式會社（總公司：東京都港區，代表董事：福田浩士）謹此宣布，東京理科大學於2026年2月19日在千葉縣立野田特殊教育學校舉辦了AR運動「HADO」體驗會，並由本公司提供設備。

本次體驗會是透過東京理科大學與野田體育委員會的合作關係而實現的。當天，千葉縣立野田特殊教育學校高中部三年級的學生們參與了活動。

在特殊教育學校舉辦，人人皆可發光發熱的運動體驗

本次體驗中使用的「HADO」被定義為一種網路型運動*1，所有玩家都可以發射能量球並張開護盾。

由於能量球和護盾都顯示在AR（擴增實境）中，因此在進行攻防兼備的團隊對戰時，對手的能量球不會直接擊中身體造成疼痛。

因此，其特點是能夠在享受運動樂趣和策略的同時，抑制恐懼感和身體負擔，更容易參與。

它不單純依賴肌肉力量等身體能力，每個人都可以扮演「發球」、「防守」、「協作」等角色參與，因此成為了一種團隊中每個人都能輕鬆發光發熱的運動體驗。

透過東京理科大學的教職員和學生的示範和說明，學生們理解了規則並輪流享受了對戰。

*1 網路型運動：在體育課中，在由網子分隔的場地上，透過將球打入對方場地或打到對方無法回擊的地方來得分的球類運動。

不單純依賴身體能力的運動體驗帶來巨大熱潮

關於本次體驗會，學校部落格介紹其為「旨在開發『包容性運動計畫』，讓每個人都能平等地獲得運動益處的取り組み」。

比賽期間，比賽場地的景象也會顯示在螢幕上，讓未參與比賽的學生也能透過觀看和加油參與其中。整個會場充滿了團結感，學生們全神貫注地投入其中。

千葉縣立野田特殊教育學校部落格摘錄

最終學生隊伍以13比12獲勝

體驗會結束時，還為希望「再玩一次」的學生舉辦了特別對戰。

在這場對戰中，「本校三名學生的隊伍」與「本校一名學生＋東京理科大學兩名學生的聯合隊伍」進行對戰，結果是本校三名學生的隊伍以13比12獲勝。會場直到最後都熱鬧非凡，對所有參與的學生來說，這是一段令人印象深刻的時光。

本次體驗會的巨大價值不僅在於勝負，更在於每個人都能在其中扮演角色、挑戰自我，並在團隊作戰中發光發熱。

東京理科大學 柳田信也老師 評論

「身心障礙的學生們也玩得非常開心。特別是看到四肢不便的學生發球時的笑容，令人感動。真的非常感謝。」

「這真的是一個感人的時刻。所有學生都玩得很開心，最後與理科大學生對戰時，特殊教育學校的學生在剩下2秒時獲勝，這真是一個人人都能成為英雄的世界。」

教育應用方面的未來發展

HADO作為一種易於參與的運動體驗，在學校現場的應用正在擴大。除了本次在千葉縣立野田特殊教育學校的體驗會外，其潛力也在體育課和大學教育領域中不斷擴展。