超過六成家長感到僅靠家庭難以養成學習習慣 - 明光義塾「學習習慣與新學期動力實態調查」

在日本全國開展個別指導補習班「明光義塾」的株式會社明光網絡日本（總部：東京都新宿區；代表董事社長：岡本光太郎），針對800名家有小學五年級至高中三年級孩子的家長，進行了「學習習慣與新學期動力實態調查」。

新學期是升級與生活環境變化交織的時期，也是重新調整孩子學習習慣的重要時機。然而實際上，許多家長對於在家庭中確保學習時間與建立習慣感到困難，對日常的互動方式感到煩惱的聲音也不在少數。此外，黃金週結束後，生活節奏的紊亂與心情低落（即所謂的「五月病」狀態）時有所見，這個季節容易對學習意願產生影響。在這樣的環境變化中，建立家庭學習習慣與兼顧孩子的身心健康，比以往任何時候都更加重要。希望這份調查能為大家思考在季節更替之際如何與孩子相處提供一些幫助。

### 調查結果概要

**1. 家庭學習的實況**
- 平日家庭學習時間「少於30分鐘或未執行」者約佔五成。
- 學習習慣「已養成」者約佔半數。
- 家庭學習中使用生成式AI者約佔3人中1人。

**2. 家庭學習面臨的課題結構**
- 超過六成家長感到僅靠家庭難以讓學習習慣定著。
- 對生成式AI的使用意向，以「很難說」為最多。

**3. 新學期及黃金週前後的心理變化與對策意識**
- 約半數家長感到孩子在新學期有疲勞或壓力。
- 約半數家長擔心黃金週後的「五月病」對孩子的影響。
- 新學期及黃金週後的壓力對策，「不勉強孩子」以32.8%位居首位。

**【專題】在養成孩子的學習習慣時，您是否感到僅靠家庭是困難的？（n=800，單選方式）**
超過六成家長感到僅靠家庭難以養成學習習慣。
針對全國800名家有小五至高三學生的家長，詢問其在養成孩子學習習慣時是否感到僅靠家庭是困難的，結果有63.1%回答「感到困難」（非常感到困難：15.6%、有些感到困難：47.5%）。
從這一結果可以看出，養成孩子的學習習慣被許多家長認為是僅靠家庭努力無法完全應對的課題。如何建立持續的學習習慣，已成為一個需要從更廣泛視角進行探討的問題。

**Q1：您的孩子在平日裡，每天進行學校作業以外的家庭學習（預習、複習、自主學習等）大約多久？（n=800，單選方式）**
平日家庭學習「少於30分鐘或未執行」者約佔五成。
詢問每天進行學校作業以外的家庭學習時間，「30分鐘〜1小時未滿」佔27.5%，比例最高。
另一方面，將「少於30分鐘」（23.8%）與「幾乎沒有」（26.1%）合計，則高達約五成（49.9%），凸顯出作業以外的自主學習習慣尚未充分養成。此外，學習時間在「1小時以上」的比例合計僅佔20.4%（1〜2小時未滿：15.2%、2小時以上：5.2%），可見學習時間呈現兩極化趨勢。

**Q2：您認為孩子是否已經養成了家庭學習的習慣？（n=800，單選方式）**
學習習慣「已養成」者約佔半數。
詢問是否認為已養成家庭學習習慣，52.2%回答「已養成」（已養成：15.1%、一定程度上已養成：37.1%）。另一方面，有45.1%回答「未養成」（未養成：22.0%、不太有養成：23.1%）。結果顯示已養成習慣與尚未養成的家庭幾乎各佔一半，家庭間的習慣定著狀況存在差異。

**Q3：您的孩子在家庭學習中，在多大程度上利用生成式AI（如ChatGPT等）或AI學習應用程式？（n=800，單選方式）**
家庭學習中使用生成式AI者約佔3人中1人。
詢問在家庭學習中利用生成式AI或AI學習應用程式的程度，35.6%回答「有在利用」（經常利用：8.5%、有時利用：27.1%）。雖然在一部分家庭中AI的利用正在進展，但也有許多不使用的群體，家庭學習中的數位轉型普及程度呈現差異。