【高知高專】社會設計工學科實踐的社會實裝教育榮獲「第30屆工學教育獎」

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  • 【高知高專】社會設計工學科實踐的社會實裝教育榮獲「第30屆工學教育獎」
  • 高知工業高等專門學校的社會設計工學科因其獨特的五年一貫社會實裝教育課程,榮獲第30屆工學教育獎。該課程以創業家精神教育為基礎,要求所有學生與當地社區和企業合作解決實際問題,培養為社會貢獻的實用型工程師。
  • Source: PR Times
  • Date: 2026年4月1日

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高知工業高等專門學校的社會設計工學科因其獨特的五年一貫社會實裝教育課程,榮獲第30屆工學教育獎。該課程以創業家精神教育為基礎,要求所有學生與當地社區和企業合作解決實際問題,培養為社會貢獻的實用型工程師。

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【高知高專】社會設計工學科實踐的社會實裝教育榮獲「第30屆工學教育獎」 (2026年4月1日), PR Times
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PR Times
Date
2026年4月1日
高知工業高等專門學校的社會設計工學科因其獨特的五年一貫社會實裝教育課程,榮獲第30屆工學教育獎。該課程以創業家精神教育為基礎,要求所有學生與當地社區和企業合作解決實際問題,培養為社會貢獻的實用型工程師。
その他NQ 80/100出典:PR Times

📋 文章處理履歷

  • 📰 發表: 2026年4月1日 19:00
  • 🔍 收集: 2026年4月1日 10:15
  • 🤖 AI分析完成: 2026年4月21日 11:21(收集後481小時5分鐘)
高知工業高等專門學校(高知縣南國市 校長:村本充,以下簡稱「高知高專」)正致力於推行以創業家精神教育為基礎,從一年級到五年級分階段學習的社會實裝教育。

此次,社會設計工學科所實踐的社會實裝教育榮獲第30屆(2025年度)工學教育獎。

### 什麼是「工學教育獎」?
工學教育獎是由公益財團法人日本工學教育協會設立的獎項,旨在表彰透過開創性、創新性的嘗試,對我國工學教育及技術人員教育等領域的發展產生巨大影響並作出重大貢獻的業績。

參考:工學教育獎|日本工學教育協會
https://www.jsee.or.jp/about/award/jsee-prize(外部連結)

### 高知高專實踐的社會實裝教育為何?
本次獲獎的項目是「以高知縣全境為場域,構築並實踐五年一貫、全體學生必修的社會實裝教育」(候選人:社會設計工學科(團體),代表:藤田 拓雄 副教授)。
本校以社會設計工學科單一學科體制為基礎,將與地區社會合作,培養能為社會貢獻的實用型技術人員作為教育的重要支柱。

我們以創業家精神教育為基礎,構築了從一年級到五年級分階段學習的社會實裝教育課程,特別是將四年級的「地區協同演習」設為必修科目,整備了所有學生與當地企業和自治體合作,共同解決實際社會課題的體制。在此背景下,該教育課程透過正規科目體系化地讓學生體驗社會實裝,並作為全體學生必修科目展開,這些特點獲得了高度評價,最終促成了此次獲獎。

常見問題

高知工業高等專門學校的哪個學科因社會實裝教育獲得第30屆工學教育獎?

高知工業高等專門學校的社會設計工學科因實踐『以高知縣全境為場域,構築並實踐五年一貫、全體學生必修的社會實裝教育』,榮獲第30屆(2025年度)工學教育獎,該獎項由日本工學教育協會頒發。

高知工業高等專門學校推行的社會實裝教育涵蓋哪些年級與課程設計?

高知工業高等專門學校自一年級至五年級分階段實施社會實裝教育,以創業家精神教育為基礎,並於四年級設置必修科目『地區協同演習』,讓全體學生與當地企業及自治體合作解決實際社會課題。

第30屆工學教育獎是由哪個機構設立,其設立目的為何?

第30屆工學教育獎由公益財團法人日本工學教育協會設立,旨在表彰對日本工學教育與技術人員培育具開創性、創新性貢獻,並對整體發展產生重大影響的教育實踐與成果。

高知工業高等專門學校社會設計工學科的社會實裝教育有何特色而獲得評審肯定?

高知工業高等專門學校社會設計工學科將社會實裝教育納入正規課程體系,實施五年一貫且全體學生必修的制度,並透過與高知縣內企業及地方政府合作推動實作學習,此系統化與全面性設計獲得高度評價。

高知工業高等專門學校社會實裝教育的代表人是誰,其職稱為何?

高知工業高等專門學校社會實裝教育計畫的代表人為藤田拓雄,其職稱為社會設計工學科副教授,該計畫以團體名義獲頒第30屆工學教育獎。