面向學校教育的解決方案「tomoLinks」　開發支援教師「察覺」與「行動」的次世代AI儀表板

柯尼卡美能達日本股份有限公司（以下簡稱柯尼卡美能達日本）針對面向學校教育的解決方案「tomoLinks（Tomo Links）」，開發了支援教師減輕業務負擔與日常教育數據運用的「教師×AI輔助 AI儀表板」。本服務不僅整合並可視化分散於各工具的多種教育數據，更以作為支援教師後續決策與行動的次世代儀表板為目標，致力於推動教育DX邁向下一個階段。預計自2026年度起開始提供。

・「教師×AI輔助 AI儀表板」網頁：

　https://tomolinks.konicaminolta.jp/service-004/

【開發背景】

　隨著基於GIGA學校計畫的一人一台裝置環境整備，學校現場每天積累了大量的學習日誌與活動數據。文部科學省以NEXT GIGA為方向，為同時實現根據數據為每位兒童生徒量身打造的個別最適化學習與減輕教師負擔，提出了整備儀表板及建構跨工具數據聯動基礎架構等數據運用環境的方針。此外，第4期教育振興基本計畫中也提示了推動以蓄積數據為客觀依據的EBPM（Evidence Based Policy Making，實證本位的政策制定），要求不再依賴個人經驗與直覺進行學校改善與指導改善。

另一方面，在學校現場，數據分散於校務支援、學習入口網站、數位教材等各處，難以跨平台整體掌握，且分析方法也依賴各教師個人的知識與技能，形成一大課題。結果造成即使數據不斷積累，卻難以有效運用於觀察兒童生徒、改善指導及研擬施策，分析業務本身也成為負擔，難以推動日常化運用的情況。

為解決這些課題，柯尼卡美能達日本運用在「tomoLinks」等教育相關事業中所累積的技術、知識及AI運用見解，開發了「教師×AI輔助 AI儀表板」。

【「教師×AI輔助 AI儀表板」的特色】

本服務不僅整合並可視化分散於各工具的多種教育數據，更透過生成AI分析數據並提示「應關注的重點」，設計成讓教師獲得「察覺」，進而連結至「下一步行動」的系統。具體而言，當生成AI偵測到需要關注兒童生徒的情況時，將以「察覺卡片」的形式呈現。教師可視需要在詳細畫面中透過圖表和數據確認內容，或透過「AI聊天」向AI提問或諮詢，進一步深入了解情況。系統不僅重視出席天數及成績變化等客觀數字數據，也同樣重視兒童生徒的心理狀態及學習回顧等主觀數據，從複合性因素提示「察覺」。

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