TBS電視台《世界遺產》×近畿日本旅行共同企劃 體驗型探究課程「我的世界遺產探究」全國版將於2026年4月開始銷售

近畿日本旅行株式會社（東京都新宿區，代表取締役社長：永﨑 安基，以下簡稱近畿日本旅行）與株式會社TBS控股（東京都港區，代表取締役社長：阿部 龍二郎，以下簡稱TBS）自2026年4月起開始銷售體驗型探究課程「我的世界遺產探究」全國版。

本教材融合了近畿日本旅行長年累積的教育旅行知識，以及TBS電視台長壽節目《世界遺產》所培養的專業見解，旨在將修學旅行發展為探究性學習，並以此為目標共同開發。

沖繩版已於2025年6月先行發售，基於實證與銷售實績，今年4月起推出全國版，可應用於全國各地的修學旅行目的地。

將修學旅行發展為探究性學習

本教材從「我想要保留的事物」這個貼近生活的主題開始學習。學生們被鼓勵對旅行目的地所見的景色、文化、建築、自然等各種對象產生興趣，並結合個人視角與社會視角進行思考。此外，針對「100年後的世界中，我想要保留什麼？」這個問題，學生將自行尋找答案，最終以影像作品的形式呈現。

為實現這樣的學習，「我的世界遺產探究」體驗型探究課程基於以下目的進行開發：

- 提供符合學校現場對探究性學習需求之教材，將修學旅行發展為主動學習的機會，藉此培養每位學生的探究心與思考能力。 - 透過融合廣播內容與教育旅行專業知識的獨特學習課程，提升修學旅行的教育價值，並旨在開創面向下一代的新教育旅行模式。 - 透過修學旅行加深對在地文化、自然、歷史的理解，同時促進與沖繩等各地區的永續教育交流，有助於培養對在地社會的關心與共生意識。

### 本教材的特色

- 基於探究學習步驟的體驗型學習 - 珍惜每位學生內在的問題，重視伴隨實際體驗的學習。 - 將修學旅行的實際體驗納入探究過程，以加深學習的深度。 - 由TBS電視台《世界遺產》製作團隊開發教材 - 節目製作流程「企劃→採訪→編輯→播出」與探究學習的「課題設定→資料收集→調查→發表」一致。透過運用所培養的世界遺產知識與節目原創影像，提供高品質的教材。 - 透過影像製作進行成果輸出 - 最終成果將以影像作品形式發表。學生在學習電視台影像製作方法的同時，培養向他人傳達資訊的表達能力與演示能力。

教材課程透過專屬網站提供，可在學校內作為線上學習完成。

### 本教材的優勢

- 電視節目《世界遺產》的品牌力 - 與旅行體驗的高度親和性 - 由現任主播進行影片教學 - 以「影片」製作成果的輸出型學習

透過這些優勢，本教材旨在教育市場中成為高附加價值的教材，並作為學生容易親近的學習內容被活用。

體驗型探究課程「我的世界遺產探究」課程概要

### 透過影像教材進行探究學習（旅行前、旅行後）

教材課程透過專屬網站提供，可在學校內作為線上學習完成。

**【教材課程內容】**

- 由現任主播出演的影片教學 - 透過線上專欄進行網路研究 - 透過線上工作表進行小組合作

**【影片教材】**

- 關於修學旅行目的地的世界遺產 - 什麼是世界遺產 - 如何製作影片內容 - 如何使用影片編輯軟體

### 給學生們的任務

1. 在修學旅行目的地尋找並拍攝「100年後想要保留的我的世界遺產」。 2. 製作解釋為何想要保留的演示影片。

### 成果發表

學生製作的影片將上傳至各學校專屬的表單。

此外，透過舉辦以年級為單位的成果發表會，為學生創造分享學習成果的機會。

近畿日本旅行與TBS將透過本教材進一步提升修學旅行的價值，並提供學生主動學習、與社會連結的探究學習機會。

### 「我的世界遺產探究」宣傳網站

https://mysekaiisan.com/promotion/

### TBS電視台《世界遺產》（每週日 晚上6點～播出）

節目《世界遺產》於1996年4月開始播出，今年4月迎來30週年。至今已介紹了130多個國家，700多處世界遺產。