針對1,064名國高中生進行「學校制服的角色」調查：約六成女生因制服設計而「更想上學」

調查結果摘要

- **制服類型以西裝外套為主，但國中生中仍有一定數量的學生穿著立領制服（学ラン）和水手服等傳統制服。** - **穿著制服時感到安心的原因，主要與人際關係有關，例如「能融入周遭環境」，國中女生尤其重視與他人的和諧。** - **約半數學生，以及佔多數（約六成）的女生認為，好的制服設計「讓她們更想上學」。**

總結與見解

學校制服的設計與樣式隨著時代變遷。除了讓人感受到傳統與歷史的立領制服和水手服，近年來以西裝外套為中心的多樣化設計也被廣泛採用。而這些制服的設計，也成為影響學生心情與行為的因素。

在這次針對全國1,064名國高中生的調查中，最普遍的制服類型是「西裝外套」（國中男生53.7％，高中男生62.1％，國中女生63.6％，高中女生75.9％），大幅超越了「立領制服」和「水手服」的穿著率。

關於穿著制服所帶來的安心感，從「能融入周遭環境」（47.0％）、「不必被比較服裝品味」（42.5％）、「產生同校學生的歸屬感」（33.6％）等結果來看，可以認為制服在維持學生間平穩關係方面扮演了重要角色。此外，制服不易凸顯外觀上的差異，似乎也為心理安全奠定了基礎，這點可從「比較不容易發生因服裝引起的排擠或霸凌」（20.1％）、「能讓體型或外貌的自卑感不那麼顯眼」（14.2％）等回答中看出。

此外，制服設計對學校生活的影響，則以「上學的心情會變好」（46.0％）、「會更想整理髮型和儀容」（40.0％）、「心情變得積極（正面）」（31.8％）、「每天都變得更開心」（30.5％）等項目居於前列，此趨勢在女學生中尤其明顯，顯示制服的存在對學生的心理層面和行為有著重大影響。

如此一來，學校制服從「創造安心的環境」和「引導出積極的心情」兩個方面，扮演著支撐學生學校生活的重要角色。