全國首創「學校版社會影響力評估」開發 - 岡山縣立高梁城南高中・JONAN Holdings株式會社

JONAN Holdings株式會社（岡山縣高梁市）與岡山縣立高梁城南高中及高梁學習、工作與未來共創聯盟合作，開發並實施了全國首創的「學校版社會影響力評估」。此舉建立了一種新的評估方法，能夠量化和質化地呈現「學生活動對社會產生了何種影響」，這在過去難以被看見。

※根據本公司調查，這是日本國內首次系統性評估探究學習和高中生商業活動社會影響力的框架。

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詳細資料請點擊此處下載：https://drive.google.com/file/d/1y6W1-C6GgYbPwF0mjqOQyRRjbWGK0cMy/view?usp=sharing

■ 背景：企業界的「影響力評估」發展迅速，教育界卻尚未完善

本次評估的背景是近年來企業界日益普及的「社會影響力評估」和「影響力投資」概念。對企業而言，不僅是利潤，其為社會創造的價值也正成為重要的評估標準。

例如，經營多地點生活服務的ADDress公司，將「多地點生活為地區創造了多少連結人口」等社會影響力指標化，並用於事業評估。

此外，經營產地直送平台「Pocket Marche」的雨風太陽公司，透過直接連結生產者與消費者，創造了「連結人口的產生」及對地區經濟的影響等社會價值，這些社會影響力被視為事業價值。

參考資料：https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000167.000046526.html

近年來，也出現了評估社會性和經濟性平衡的「影響力IPO（上市）」，形成了資本市場重視同時解決社會問題和實現經濟成長的企業的趨勢。

然而，在教育領域，類似的評估方法尚未得到充分建立。

■ 課題：如何衡量探究學習與商業活動的成果？

在教育現場，對於探究學習和地區合作的成果，往往僅止於「成長了」、「對地區有貢獻」等定性評價，其價值難以充分傳達。

這是高中生探究學習普遍面臨的課題。特別是在岡山縣立高梁城南高中設立的「高中生公司」JONAN Holdings株式會社的商業活動中，現場產生了以下疑問：

• 高中設立的公司，其成果僅限於「利潤」嗎？

• 對地區和社會還有其他影響嗎？

• 最終成果是培養創業人才和地區領導者需要時間，在此之前如何衡量其變化？

• 為了獲得持續支援和出資，應該呈現哪些內容？

基於上述疑問和課題感，本次計畫致力於開發「學校版社會影響力評估」，並在岡山縣立高梁城南高中進行了實證。

■ 重點一：「利潤之前」的過程可視化評估設計

本次評估重新審視了傳統的「以利潤為中心的評估」，設計了關注活動過程的新指標。具體而言，將「交流」、「感謝」、「貢獻」、「銷售額」、「利潤」等流程分解，將直至利潤產生的過程本身作為評估對象。

透過設定交流人數、「感謝」次數、挑戰與失敗次數、創造的專案數等中間指標，得以從多方面捕捉社會影響力。

■ 重點二：評估高中生意識的轉變

本次評估將學生意識的轉變視為重要的成果。在此過程中，從「希望培養何種人才」、「希望實現何種社會」的最終目標逆向推導，設計了必要的意識和行為轉變。

具體而言，未來為了培養：

• 創業人才

• 事業繼承人才

• 創作者人才

• 成為地區社會領導者的人才

需要在此之前實現以下意識轉變：

• 能積極看待失敗，並持續挑戰。

• 擁有「想在這個地區做些什麼」的意願。

• 擁有「畢業後也想繼續與地區保持聯繫」的意識。

• 感覺到地區有可以信賴（依靠）的人。

本次評估將這些指標化為「中間成果」，可視化學生的內在變化和行為變化。

■ 重點三：評估成人轉變（推動社會變革的漣漪效應）

此外，本次計畫的特別之處在於，以高中生的活動為契機引發的「成人轉變」。

接觸到學生挑戰的地區成人，會產生以下意識和行為上的轉變，並重新建構與地區的關係：

• 積極性與意願提升。

• 更想支持年輕一代。

• 更想親自參與地區事務。

• 激發了在地區採取新行動的意願。

這不僅僅是教育效果，更是高中生的行動改變了成人的意識和行為，加速了整個社會變革的巨大社會影響力。

本次評估將此類成人意識的轉變也納入指標，可視化了教育活動所產生的漣漪效應。

■ 開發流程與邏輯模型圖（本次評估的整體結構）

本次評估的整體結構整理如下方的邏輯模型圖所示。

該模型透過「投入（資源）」、「活動」、「產出」、「中間成果」、「最終成果」的連續流程，結構化地整理了探究學習和商業活動如何影響社會。具體而言，以地區企業、學校、資金等資源為基礎，進行探究活動和商業活動，結果產生了專案數量、交流人數等產出。在此過程中，產生了「交流發生」、「感謝發生」、「挑戰發生」、「創造的事物」等中間變化。

這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。這些中間成果につながり、最終につながっていきます。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また、「利益」だけでなく、その手前にあるプロセスや副次的な効果を評価対象とし、大人の変容も含めて評価している点が、本モデルの特徴です。

■ 實證結果：半年活動以數字呈現

本次評估在岡山縣立高梁城南高中進行實證，並對探究學習成果發表會的17個團隊進行了測試。之後，也應用於JONAN Holdings株式會社約半年的活動，可視化了實際的社會影響力。

在2025年7月至2026年2月的活動中，確認了以下社會影響力：

▶ 活動評估（對地區、社會的漣漪效應）

【活動擴展】

• 總計交流人數：1,220人

• 合作團體：20個

• 創造專案數：24件

• 重大失敗（試誤）：7次（小失敗約50次）

• 表達「感謝」的次數：50次以上

【經濟成果】

• 籌集資金額：約47萬日圓（目前）

• 銷售額：21萬日圓（預估）

• 毛利：4萬日圓（預估）

【社會與公關影響力】

• 透過媒體曝光等估計觸及人數：2,000萬至3,000萬人

從這些結果確認了教育活動與商業活動的並行實現。

▶ 高中生意識轉變

● 挑戰意願：95.7%

（表示想嘗試新事物、願意積極面對不確定之事、想踏入未知領域的學生比例）

● 積極看待失敗：89.3%

（回答能將失敗視為成長機會並積極接受的學生比例）

● 持續參與地區的意願：80.6%
　（畢業後仍希望繼續與地區保持聯繫的學生比例）

● 感受與成人連結：79.6%
　（感受到與地區成人之間的關係與支持，並認為有可依靠對象的學生比例）

※截至2026年2月，對岡山縣立高梁城南高中三年級學生進行問卷調查的結果統計（共93人回覆）。

▶ 成人轉變

此外，參與的成人中100%感受到動機提升，顯示高中生活動對地區社會的影響力之大。

■ 意義：將教育「社會價值化」並可視化

本計畫透過將高中及其學生的挑戰可視化為社會價值，創造了支援與出資的依據，為永續的教育活動與地區關係的建立奠定了基礎。

同時，透過呈現直至最終成果過程中的中間指標，也扮演了連結教育與社會之間時間落差的角色。

■ 顧問

本計畫在以下顧問的指導下開發：

三菱UFJ研究諮詢公司 上席主任研究員 阿部 剛志
（社會影響力評估設計・邏輯模型開發的建議與合作）

■ 未來發展

今後，我們將推進本評估的全國推廣、與地方政府的合作、驗證教育領域影響力投資的可能性，以及透過數據累積來提升評估精確度。

■ 公司及相關人員概要

▶︎JONAN Holdings株式會社

與岡山縣立高梁城南高中合作設立的高中連携型公司。旨在將學生的探究活動實踐為商業，並建立與地區的資金循環模式。

• 詳細網址：https://www.jonan.okayama-c.ed.jp/wordpress/?page_id=26393

▶︎岡山縣立高梁城南高中

設有電氣科、設計科、環境科學科三個學科的專門高中。推動「製造×商業×地區合作」的探究學習。

• 學校官方網站：https://www.jonan.okayama-c.ed.jp/

▶︎高梁學習、工作與未來共創聯盟

高梁學習、工作與未來共創聯盟是為支援岡山縣立高梁城南高中公司設立專案（JONAN Holdings株式會社）及其營運，並在地區內進行協作與共創而成立的地區聯盟。

• 成立時間：2025年7月

• 網址：https://takahashi-edu-work-consortium.studio.site/

獲選經濟產業省 令和7年度「未來教室」實證項目

• 網址：https://www.learning-innovation.go.jp/news/r7-selected-applicants/

■ 本案相關諮詢

JONAN Holdings株式會社
登記地址：岡山縣高梁市榮町1904番
電子郵件：jonan.holdings@gmail.com