【新計畫】賦予社會照護下的初高中生「描繪未來」的能力。北歐民眾高等學校學習模式的六個月計畫啟動｜NPO法人手の長いおじさんプロジェクト

為社會照護下的初高中生提供「體驗×對話」的學習場所，讓他們接觸多元生活方式

NPO法人手の長いおじさんプロジェクト將於2026年9月起，針對社會照護下的初高中生，啟動為期六個月的連續計畫「開啟自我教室」，旨在讓他們接觸多元生活方式，審視自我，並思考未來。

本計畫受北歐學習場所「民眾高等學校（Folk High School）」啟發，實施以對話（Dialogue）為核心的體驗式學習。每月邀請各領域的專家和創作者擔任講師，以藝術、身體表現、哲學、自然等為主題，進行工作坊和對話，讓參與者發現自己的感性和價值觀，培養以自我方式描繪未來的能力。

特色①｜民眾高等學校×對話的學習模式

「開啟自我教室」以北歐丹麥發源的學習場所「民眾高等學校」的理念為基礎。

它不重視評估和競爭，而是珍視「成為自己」，透過對話（Dialogue）與他人互動，讓參與者察覺自己內在的語言和感受。

在日本，系統性地為初高中生提供此類學習機會尚不多見，這也是一種新教育形式的實踐。

特色②｜耗時一天深入探索的設計

本計畫每次課程從10:00到16:00，讓參與者能深入探索一個主題。它重視超越表面理解的領悟和變化，而非短時間的體驗。

課程開始時，透過報到（Check-in）互相分享心情，然後由一位講師帶領進行一整天的深入課程。用餐時間會進行簡單的烹飪，大家一同度過。課程結束時，會安排對話（Dialogue）時間，讓參與者將感受和想法表達出來。

這是一個在安心的關係中，讓參與者緩慢接觸自己感受和語言的設計。

開啟自我教室

手の長いおじさんプロジェクト網站

特色③｜與各領域講師的相遇

本計畫邀請活躍於各領域的專家和創作者擔任講師。

- 本在本彌生／攝影師 - 伊藤千枝子／舞者、編舞家 - 加藤ゆりか／模特兒 - KOM_I／藝術家 - 高橋鴻介／發明家 - 永井玲衣／作家 - 安田有吾／書樂家 - 山下郁子／植物藝術家 - 和田夏實／研究員、設計師 等

透過與第一線活躍講師的相遇，創造接觸多元價值觀和生活方式的機會。

背景｜「缺乏體驗」限縮了升學就業的選擇

社會照護下的兒童，在日常生活的支援優先下，往往難以獲得符合個人興趣和關心的充分體驗機會。

結果導致以下問題： - 很少有機會接觸多元的成年人和生活方式 - 發現自己「喜歡」和「擅長」的機會有限 - 升學就業的選擇在有限的選項中進行

這種體驗的缺乏，也影響了「想嘗試」、「想選擇」的意願，以及描繪自己可能性的能力。

「開啟自我教室」帶來的變化

- 透過接觸多元生活方式，拓寬對升學就業和未來的視野 - 培養將「想嘗試」付諸行動的能力，並建立周圍支持這些挑戰的關係 - 學習表達自己的想法和意見，進而建立自信

這些變化是透過持續的參與而非單次體驗來培養的。

事業定位

NPO法人手の長いおじさんプロジェクト重視不僅提供物質支援，更在孩子們獨立前，透過體驗和關係來支持社會照護下的兒童和年輕人的未來。

- 學校事業「開啟自我教室」：在獨立前開始，支援描繪未來的能力 - 啟程支援事業「器皿與衣物贈送會」：在獨立時，支援溫暖的日常用品 - 沙龍事業「連結茶會」：在獨立後，支援歸屬感和人際關係 - 工作體驗事業「未來發現計畫」：為獨立拓展未來選擇的支援 - 研究事業「凝視實驗室」：根據現場聲音探索支援方式的努力

各事業詳情請見此處：

手の長いおじさんプロジェクト事業介紹頁面

活動概要 名稱｜開啟自我教室 期間｜2026年9月〜2027年2月（共6次） 日期｜每月第四個星期日（首次僅限9月20日）10:00〜16:00 會場｜景丘之家（〒150-0013 東京都澀谷區惠比壽4-5-15） 對象｜居住在兒童養護設施、寄養家庭等的初高中生 名額｜15名 參加費｜免費

主辦單位｜特定非營利活動法人 手の長いおじさんプロジェクト

參加相關資訊（預定）

- 招募開始：2026年6月1日