四成大學入學考試學生完成不到一半的參考書。大學入學考試學生教材利用實況調查。「完善一本更有效率」的真實心聲。

營運AI家教「Knock」的Hanji株式會社（總公司：東京都品川區，代表取締役CEO：村田洋佑）旗下的「Knock 教育AI實驗室」（https://note.com/knock_lab）於2026年3月針對在校大學生進行了一項關於他們在考試中使用的參考書和教材的問卷調查。以下是調查概要報告。

**調查背景**
近年來，大學入學考試的自主學習方式日益多樣化。除了學校和補習班使用的教材以及自主學習中使用的所謂參考書等傳統學習方法外，現在還可以透過影片網站、社群媒體和生成式AI等方式進行學習。本次調查旨在了解參考書等教材在自主學習中仍佔有重要地位的情況下，學生實際使用這些教材的程度，以及有多少比例的學生能夠完成這些教材。

**結果概要**
本次調查主要針對在校大學生，就「英語」和「數學」科目，調查了他們在學校和補習班以外的教材使用情況、目的和程度。

**[自行取得的教材數量*1]**
* 在英語為考試科目的受訪者中，50%的人回答自行取得了2-4本英語教材，這是最多的。同時，有15%的人有5-9本，11%的人有10本以上。
* 在數學為考試科目的受訪者中，38%的人回答自行取得了2-4本數學教材，這是最多的。第二名是5-9本，佔17%，也有20%的人是0本。
*1 統計不包括「不記得」和無回答。

**[教材完成情況]**
* 當被問及「最終完成的英語/數學教材佔總冊數的百分比」時，英語和數學科目中，約有25%的受訪者回答他們完成了相當多（75%以上）的教材。
* 英語和數學科目中，約有40%的受訪者回答他們只完成了不到一半的教材。這意味著，例如，如果一個學生買了4本書，其中40%的人只完成了2本或更少。

**[未能完成教材的原因]**
* 未能完成英語教材的原因中，「學校作業和補習班教材太多，應接不暇」（27%）和「看了講解也搞不懂，於是就擱置了」（19%）佔多數。數學科目中，第一名是「看了講解也搞不懂，於是就擱置了」（28%），第二名是「學校作業和補習班教材太多，應接不暇」（25%）。
* 在自由回答中，出現了「太多了很難用完，專精一本更有效率」、「認為重複解一本教材更容易學會」、「因為無法完成所以少一點比較好」等意見。

**Knock 教育AI實驗室所長 辻本直人 對結果的考察**
本次我們針對大學入學考試學生的自主學習，重點調查了教材的使用情況。

調查結果顯示，超過七成的學生實際上未能完成他們自己選擇的教材。英語和數學科目中，回答完成了大部分教材（75%以上）的考生約佔25%，而回答只完成了不到一半教材的考生則高達40%。

問卷調查揭示了兩個主要因素。

第一點是，考生已經被其他教材佔滿了時間。未能完成教材的原因中，「學校作業和補習班教材太多，應接不暇」在英語中排名第一，數學中排名第二。此外，在自由回答中也出現了「太多了很難用完」、「因為無法完成所以少一點比較好」等評論。

第二點是，由於內容理解不足而中途放棄的情況。未能完成數學教材的原因中，第一名是「看了講解也搞不懂，於是就擱置了」，英語中此原因也排名第二。這表明許多考生在解法與講解不符、或閱讀後仍無法理解的情況下，未能充分利用參考書而停滯不前。

那麼，為什麼考生在已經擁有大量教材的情況下，還要嘗試學習新教材呢？其中一個原因可能是，當他們在理解平時使用的教材或課程時遇到困難，卻缺乏即時解決的手段。如今，由於網紅推薦和社群媒體上的資訊傳播，考生容易陷入資訊過載。在尚未完成當前學習的情況下，又開始新的參考書，最終可能陷入消化不良的惡性循環。

本次結果表明，考生準確掌握自身現狀，選擇符合理解程度的學習方法和教材至關重要。