江戶川學園取手高中將於2026年4月起導入引領文科省「N-E.X.T.構想」的探究課程「Jibunal」

營運針對國高中生的商學院「Jibunal」的Hamatinics股份有限公司（總公司：東京都大田區，代表董事：濱暢宏，以下簡稱「本公司」）宣布，已受託為學校法人江戶川學園江戶川學園取手高級中學（所在地：茨城縣取手市，以下簡稱「江戶取高中」）自2026年度起展開的綜合探究・理數探究「商業軌道」進行課程設計及課程營運。

## 背景
日本文部科學省於2026年2月發布的「N-E.X.T.高中構想(*)」中，闡述了『利用符合學生各自多樣化個性、需求及興趣關心的學習來支持自我實現，拓展學生可能性並提升能力』的重要性。在這樣的背景下，江戶取高中自2026年度起將綜合探究分為「學術論文」、「商業探究」、「影像創作」及「全球探究」四個軌道。建立了一個讓學生可以主動選擇課程、自主學習的環境。

在採用本計畫時，由本公司營運的國高中生商學院「Jibunal」將全面負責四個軌道中「商業探究」的課程設計與營運。在「Jibunal」中培養出以「提問」為起點的獨特教育方法，以及成功引發國高中生主動性的確實績效獲得了高度評價。作為一個解決傳統探究學習中「缺乏各年級間連續性」的課題，並在兩年內持續支援學生成長的教育模式，我們將與江戶取高中共同實現其所倡導的新教育型態。

(*) 文部科學省「關於高中教育改革的基本方針（總體設計） ～邁向2040年的『N-E.X.T.高中構想』～」
https://www.mext.go.jp/content/20260213-mxt_koukou01-000046079_03.pdf

## 計畫特徵

1. 由實務專家講師陣容提供的「外部連結型」教育
負責「商業探究」軌道課程的，是在商學院等地任教，並活躍於現實社會第一線的專業講師群。超越學校的框架，將社會最前線的視野帶入教室，藉此最大化學生的求知慾，並加速商業知識的實踐。

2. 磨練人生指南針的「兩階段」設計
在「商業探究」軌道中，我們將透過線上課程，在兩年內培養「活出自我風格的能力」與「創造價值（賺錢）的能力」。
・第1年：學習商業的「型（CAN）」：有系統地學習批判性思維、行銷、會計、領導力等四個領域。安裝能在社會中生存的具體「武器」。
・第2年：與社會的連結及深化「志向（WANT）」：運用所學技能，挑戰解決社會課題等實踐活動。